为加快教育内涵发展，通过“向课堂要效益”来促进学校教学质量提升、教师专业发展提速、学生全面素质提高，日前，高青县田镇镇启动了为时一学期的“向课堂要效益”活动。

“向课堂要效益”不仅是一次课堂教学随堂督查行为，更是一次效率随堂带进的意识强化行为。活动分三个层次推进，一是镇教研站组织的随堂听课活动，一学期听遍全镇每一位老师的课；二是学校领导班子的随堂听课活动，每个月都听一遍全校老师的课；三是教研组（备课组）内的听课活动，每一个星期都让同组内老师听一节课。活动从三方面考核教师课堂效率，一看课前准备，主要看对教材、学生熟悉程度，备课充分程度，教具准备程度；二看课堂教学，主要看目标是否明确、合适，看容量、难易、延伸是否适度，看流程是否合理、方法是否有效、调空是否适当，评价是否具有鼓励性；三看教学效果，主要看学生情绪、思维是否活跃，看学生参与面是否广，看学生发言和练习质量是否高。活动结果有三中呈现方式，一是听课人与教者的当面交流，二是对当堂教学的等级评定证书，三是给学校（教研组或教师）的整体整改通知书。考核结果将与三项内容直接挂钩，一是记入教师个人业务档案，二是作为评优、评先的直接依据，三是与教师一体化考核挂钩。

“向课堂要效益”活动开展以来，我镇教师都非常重视自己的每一堂课的课堂效率，向课堂要效益已经成为每一位教师的自觉行为。 （李学军  赵学亮）

(本站特约记者zbgqlxj  供稿)

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