为了提高我校信息技术学科教学质量，加强信息技术在学科中的应用，整体推进学校信息化教育。10月23日经我校党支部、校委会研究决定，与10月26日、27日上午开展了大坝中心小学信息技术学科优质课联评活动。活动采取在各校联评的基础上选拔一名教师参加中心小学的信息技术课联评.现就本次活动的情况总结如下:

 1 、 中心小学校长张校长对这次活动非常重视,并亲自抓活动安排。

 2 、讲课教师十分重视这次活动.因为本次信息技术课堂教学联评活动是我校首次开展,教师对上课从模式,  教学 方法 ,操作,到学法的指导都 没有经验可借鉴,可以说是摸着石头过河,但6名讲课教师课前都能积极准备，提前两天到大坝中心小学试机子  ,了解学生情况,和我一起探讨如何上好信息课.

 3 、 教师能创设教学情境,激发学生的兴趣.如刘庙小学的徐万年老师给学生先展示出漂亮的修饰过的文字,学生看了后赞叹不已,接着教师问你们想把文字修饰得这样漂亮?学生激动不已.沙庙小学的沈很国老师以讲故事创设了一个情境,把一个最古老的故事"有前有座山,山上有座庙,庙里有个老和尚在给小和尚讲故事,讲的什么呢?"让学生续写故事,可以学生的文字输入水平,实在是太慢了,然后教师给学生一个好办法,复制,粘贴在几秒钟就可完成.学生当然愿学这样简单的方法.

 4 、课堂中教师能把多媒体演示、学生独立操作结合起来，课堂教学效果明显。

 5、这次活动为我校信息技术学科的课堂教学走出了一条探索,改革之路。大大地促进了教师对信息技术学科课堂教学的热情,

 6、 大坝、沙庙、 刘庙小学的教师杨俊杰、沈银国、徐万年分别获得本次活动的一、二、三名。

 通过这次活动也发现信息技术学科课堂教学中存在着一定的问题:

 1、教师对教学内容的设置上不能根据学生的基础及特点.有的内容过多,学生操作的时间太少,不能完全掌握;有的设置的内容太少,学生课堂无事可做;有的教学把学生的程度想的过高.导致大部分学生无法完成本节课的教学内容,只有个别程度相当好的学生才完成什么.

(比如在一幅画中添加标题,既要让学生画画,又要添加标题,学生画都画不上,怎能添加标题).

 2、教学重点抓得不准.

 课堂教学中不能紧紧抓住重点,突出难点,课堂教学中平均使用力量.分不清主次.

 3、教师角色的定位上不是很好,特别是引导者和组织者这两个角色的定位.教师把引导者变成了讲解者,没有去引导学生探索发现规律 而是直接告诉学生要这样操作.

课堂中教师不能很好的去组织学生,课堂有失控现象. 教师和学生没协调性,老师讲的学生不做,学生自行去做其它的.

 4 面向全体学生的方面做得不好,教师不能照顾到部分不能完成操作的学生.

5老师不教师对教材的理解和掌握上与语 数相比还有一定的差距.当然造成这种差距的原因是多方面的.但在信息化越来越发达的今天,我想这种差距会直接影响到我校学生的信息素养.

(本站特约记者 qtxdb  供稿)