为了探索广大农村越来越多的“留守儿童”的教育问题，义和小学积极实施了“家校互动，共同关注‘留守儿童’”的战略工程。

第一、定期召开家长会。学校规定班级每学期至少召开两次家长会，定期通报、交流“留守儿童”家、校情况。

第二、为“留守儿童”确立临时家长。由家长明确一名在家的亲属、朋友为孩子的临时家长并告之学校，由临时家长与学校保持经常性的联系。初步改变了“留守儿童”在家无人监护的现象。

第三、建立“家校联系卡”。学校每月将学生在校情况和学校工作重点通过“家校联系卡”告知家长，家长再通过“家校联系卡”把子女在家情况和对学校建议反馈给学校。

第四、在“留守儿童”中建立书信汇报制度。学校要求“留守儿童”每月给在外地的父母写一封信，汇报学习、生活、思想情况，便于父母了解子女的成长过程。近来，有不少家长打电话来校反映，他们的子女比以前懂事多了，比以前尊重他们了。

第五、创建家教合格家庭。学校在家长会上提出、讨论并通过了“家教合格家庭”创建标准，并印发给每个家长，以便他们操作。平时，学校通过与学生谈心、家访、家长会、家校联系卡等形式及时了解家教情况。学期末，学校再组织家长、老师、学生代表对每个家庭进行评议，符合标准的发给合格证书，对不合格家庭提出整改建议。（撰稿：李学军    审核：李燕国）

(本站特约记者  zbgqlxj  供稿)

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