新学期伊始，高青县高城初中积极采取措施，实施“科研兴教，质量立校”战略，积极推进素质教育的实施。

一、实行周听评课制度。教研组长带头，定期开展教研教改活动，坚持教研组集体教研制度，每周开展一次实实在在的听评课活动，定时间、定内容、定人员、定中心发言人，有计划、有记录。

二、实行教学反思制度。上课之余，要写教后感，反思课堂教学得失，建立个人教学反思录，用研究者的眼光，对自己的教育实践和身边发生的教育现象进行审视、反思、分析、探索，在外出听课、学习后，要记录整理学习内容，写出3000字以上的学习心得或学习反思，并在周六业务论坛大会上汇报交流。

三、加强集体备课制度。备课组长权责并重，要切实负起责任，大胆管理，有效开展教师之间的交流与合作。做到统一教学计划与进度，统一使用凝结集体智慧的导学案，做到教学资源共享，通过集体备课，促进教师反思、交流、互动、共享成果，提高工作效率。

四、坚持领导包教研组听课制，包组领导深入教研组，全程参与备课过程，加强对集体备课和听评课的过程监管，按照备课组上报的集体备课计划随时参与、指导、督查集体备课活动，切实增强集体备课实效性。

五、实行教科研奖惩制度。教育科学研究是提高教学质量的关键。要求教师每学期撰写出两篇质量较高的心得体会、教科研总结报告或学科论文，对在学科权威刊物发表的论文，学校将进行表彰奖励。

(本站特约记者       gchwsh    供稿)

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