随着素质教育的深入实施，高青县高城初中积极开展校本课程研究，立足当地翟城遗址，历史文化底蕴丰厚的实际，该校积极整合校内、外文化资源，生成有效教学资源，形成教育合力，将传统的文化搬到音乐课堂上，为学生的全面发展，文明的传承，探索出了实施素质教育的新路子。该校的具体做法是：

一、借水行舟，利用社会资源，形成教育合力。该校在镇老教协的帮助下聘请当地京剧、吕剧等民间曲艺的有名望的老艺人为校外辅导员，到学校作报告，并现场观摩他们的曲艺表演。他们定期到校内指导学习班的学习活动，和任课教师同堂讲解民间曲艺的，帮助学生感悟民间戏曲这一民族传统文化的博大精深。

二、嫁接网络资源，搭建素质教育新平台。充分利用信息技术手段的优势，将当地民间的曲目选段录制成教学资料，同时利用网络资源的优势，下载京剧等民间传统曲目作为有效教学资源，在鉴赏课上让学生观摩，剧中人物的一举手、一投足、一个眼神，都让学生留恋忘返，任课教师和校外辅导员及时的点拨与讲解，让学生深刻理解传统文化中忠孝仁义等儒家思想的丰厚底蕴，和民间曲艺表演者的扎实功底，教育学生必须树立刻苦学艺的信念。

三、开通校园梨园荟萃栏目，营造学习民间曲艺的氛围。 该校充分利用校园广播站的宣传阵地，每周二、四的下午课外活动时间开通校园梨园荟萃栏目，播放名角名唱曲段，营造了浓厚的戏曲文化氛围，让广大学生在日常生活中自觉接受传统民族文化的熏陶和教育，感悟、体味京剧国粹等民间戏曲的博大精深。

昔日，大花脸、大胡子等传统文化中的人物形象在学生心中不再陌生了，课外活动时间校园里戏剧的旋律多了，校园的角落里咿呀学腔的学生随处可见，整个校园的民族传统文化底蕴浓了，忠孝仁义的儒家之风厚重了，现代文明与民族传统文化的融合，提升了学生的素质，和谐了校园文化。(王胜海   周冰)

(本站特约记者         gchwsh   供稿)

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