随着素质教育的深入实施，高青县高城初中严格落实实施素质教育的有关规定，积极探索素质教育评价制度改革。新学期以来，该校积极推行日常考试无分数评价制度改革。

单元考、月考的成绩实行无分数评价。无分数评价作为诊断性评价，是一种正误评价，让学生和家长关注的是知识点掌握的是否准确与规范，知识的运用是否灵活，而不是以前写在卷面上死板且让学生望而生威的分数。

该校本次月考结束后，同学们拿到试卷后，不再窃窃私语的谈论分数，而是积极的讨论答题对错的原因与症结，相互的谈学习的感受，互相借鉴，取长补短，及时更正，补救知识掌握的缺陷。教室内优秀生更乐于推荐自己的学习秘诀了，后进生也敢大胆的询问了。无分数评价为学生创造宽松的学习氛围，让学生增添了学习的乐趣，多了求知的自信，少了分数高低带来的压抑。初二三班的李宾说：“过去一次小考试分数稍低点，让我两周没有学习的自信，现在无分数评价避免了那些烦恼，帮我大忙了，我感觉学习生活比以前快乐多了！”           (王胜海   吴淑君)

(本站特约记者       gchwsh    供稿)

(感谢作者 尊重原创 因为有了您的参与 中小学教育网才能如此精彩 谢谢)