本报讯 河南省漯河市召陵区教科体局加大校园文化建设力度，以“三个代表”重要思想为指针，以科学的教育发展观为指导，以育人为宗旨，以丰富多彩的活动为载体，按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”的思路，既重视硬件建设，也重视软件建设，既体现主旋律，又倡导多样化，既加强规范引导，又注重个性发展，从而 构建了和谐育人环境。

该区校园文化建设遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则，分设施建设、环境建设、文化建设、活动建设和制度建设五个方面进行。

强化设施建设。 近两年，该区学校结合各自情况,先后建成各具特色的校园文化设施,邓襄一中建成了校园文化长廊和走廊知识长廊,区实验小学的德育长廊，大部分学校建立了新的阅报栏,各校还根据情况在教学楼上绘制各种文化标识,其他基本建设体现中西合璧、以人为本的建设理念，传统中寓于现代，科学中蕴含人文，为校园文化建设搭好了骨架。同时各校开放了图书室和阅览室及多媒体教室,保证了师生学习和工作的需要，为教学现代化和课程改革奠定了基础。

注重环境建设。各校以建设“环境优美、功能齐全、文化浓厚、恬静雅致”的校园环境为目标，学校环境体现高雅素洁、稳健久远、协调和谐的校园文化主格调；校园的美化绿化工作以“四季常绿、三季有花、自然优美”为目标，按照“以绿色植物造景为主，适当设置景点”的思路，分期分批的有序进行。经过师生的不懈努力，目前，部分学校的各种环境要素错落有致，相得益彰。

加强文化建设。该局按照“协调和谐、美观大方、有效育人”的思路，建构了六大系列的主题教育。主要包括：

一是办学思想教育系列，精确阐明各校的办学追求，让师生时时处处受到办学思想、办学理念、办学目标和良好校风、教风、学风及工作作风的熏陶和感染，从而激励、鞭策、督促全校教职员工永不懈怠、永远创新，永创一流。

二是传统教育系列，其主要内容包括：民族精神的内涵；中国革命战争和建设时期形成的十三种民族精神（延安精神、韶山精神、井岗山精神、长征精神、西柏坡精神、红岩精神、大庆精神、雷锋精神、“两弹一星”精神、载人航天精神、“６４字创业精神”、抗击“非典”精神、抗洪精神）；国旗、党旗、军旗、团旗、队旗等五旗诠释；三字经、道德经节选；学会尊重、学会惜时等有关内容，是师生了解、学习、传承中华民族文化传统和民族精神的园地。

三是养成教育系列，其内容包括《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》的内容及其图解和诠释，还包括人生格言、名人名言、箴言佳句等，使学生理解“习惯就是素质”的内涵，从而养成遵纪守法，言行规范，文明自律，全面发展的良好习惯。

四是人格教育系列。主要内容包括人格和命运、性格与成功、心态与成长、处事与做人等有关内容，学生在此通过学习、吸收、内化，可以品味人生真谛，加深理解“学习改变命运，人格成就未来”的真正内涵。

五是科技教育系列，其内容主要包括航空航天、信息技术、生物技术、天文地理等科技知识，以此激发起学生爱科学、学科学和用科学知识报效祖国的壮志豪情。

六是成功教育系列，其内容主要以学生作品及活动场景为主。学生可以感受成功幸福、品味实践之乐、畅谈人生理想、憧憬美好未来。

重视校园文化活动的建设。该局各校.坚持主旋律，加强爱国主义、集体主义、社会主义和时事政治教育，引导学生增强爱国之心，报国之志；加强社会主义公共道德、职业道德、家庭美德教育，引导学生培养良好的道德品质；全员参与校园文化建设；用先进文化覆盖整个校园。

构建校园文化建设的长效机制。该局十分重视校园文化建设的研究，要求各学校校长经常学习有关校园文化建设的理论文章，各中心校多次就校园文化建设问题进行研讨。并制定《师德教风建设实施方案》、根据市教育局《关于进一步加强校园文化建设的实施意见》制定《召陵区校园文化建设实施评比细则》等，为促进全区校园文化建设的不断发展提供了制度保障。（杨 森）

单位：河南省漯河市召陵区教科体局

(本站特约记者         huwb2008  供稿)

(感谢作者   尊重原创   因为有了您的参与中小学教育网才能如此精彩   谢谢)