初中生正处于青春发育期，他们在生理和心理上都迅速地发生着变化。有人说，中学时代处于“多梦季节”，这种梦，既有多姿多彩的人生理想，也有虚无飘渺的海市蜃楼，而“早恋”正是这无果之花中的稚嫩的一束。

有一次晚间检查学生住宿，发现操场上有一对搂抱着的，我们毫不犹豫用手电把他们笼罩起来。结果女生也毫不犹豫的说：我就是看着他好，我喜欢他。即使叫我家长来，我还是这么说。教育效果可想而知。

去年开学不久，我班上从实验中学转来了一个学生，该生性格外向、活泼，善于交际、且生理心理发育都基本成熟，行为上有了较强烈的接近异性的冲动。到班没有几天时间，这个同学的“特殊表现”，几乎吸引了所有男生倾注。我在没有摸清和掌握该生思想动态这一阶段中，对该生采取“谈话引导”的教育方法。她一眼看穿我的目的，说：“我喜欢谁，不违反纪律吧？你什么也不要说，不行我在转学。”说完扬长而去。

我在作业本背面，发现一个学生写的情书草稿。这次我小心翼翼，想了好久。以很随便的方式，仿佛不经意说出，中学生对异性欣赏是人之常情，有这份感情很美好，值得珍惜。又仿佛讲自己以前的事情，不要影响学习，做出自己后悔的事情。

由于顾及了学生的面子，这个学生始终没有向下发展，也没有承认。好像什么都没有发生。从这三件事情上，我想，当初如果我们几个值班的教师，没有开灯……我摸清了那个学生的思想动态，效果是不是要更好呢？

(本站特约记者 wjc1966   供稿)

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