本人自从1997年毕业分配到教育岗位以来，一直担任班主任工作，经过十多年的实践磨练，有很多的认识和体会。现在就结合自己的工作对班主任工作做个小结。

在班主任工作经历中，我深深地体会到我们班主任的人为修养对学生的影响极大，自己要求学生在学习上要持之以恒，那自己必须首先要做到；为了让学生‘乐’学，能通过学习的成功而增加信心，我费尽心思设计了不同层次的练习给不同程度的学生，使他们都能树立起学习的自信心；为了处理好学生、家庭、社会的关系，在接待家长的来访和自己的家访中，态度积极热情，有礼貌，从不因为学生的表现不好而对家长冷淡。在班主任工作中，我的第一理念就是尊重学生的人格，尊重学生的选择，基于此，学生们都很尊重我，认为我的话有分量，什么心事都愿意告诉我，我成为他们的好朋友。

为了提高学生的基本素质，我们以积极向上的活动为载体，努力培养学生养成良好的行为习惯，我设计了各种各样的活动计划，学生通过参加这些活动，凝聚了班集体的吸引力，使我们的每一个学生都以自己的班级为荣，例如：在班内培养一批小旗手，通过升旗仪式对学生进行爱国主义教育，让同学们知道今天的美好生活来之不易，要求同学们珍惜现在的生活。通过对国旗班的训练，还能培养学生的集体主义观念、合作的意识、军事化的知识等。在训练中，强调一个‘严’字，立足一个‘练’字，注意一个‘养’字即养养成良好的习惯。

以民主的方式管理班级，加强班级体的建设，在管理班集体过程中，我充分尊重学生的意见、倾听学生的见解、维持好师生间的平等交流的关系，引导学生进行自我管理、自我教育。我们班级建立了各类档案，如：班级日志、好人好事记录薄、学习信箱、班级大事记、家长会议记录等，这些记录均由分管班干部填写。在建立班委会的过程中，遵循民主性原则，用其所长，引导、教育和锻炼相结合，关心爱护和严格要求相结合，培养出一批学生信任、老师信赖的优秀学生干部。

在十年的工作实践中，我深刻地认识到要想取得学生尊重，必须要先尊重学生，只有彼此尊重、彼此信任的基础上形成的威信，才是长久的，因此我们不能以罚代严。我们教育工作者应该以说服教育为主，充分发挥思品课的作用，只有这样才能形成一个团结友爱、奋发向上的集体。

在班级工作中，我始终端正自己的工作态度，不断提高教育水平，完善教学方法，加强组织管理能力，往往收到事半功倍的良好效果，但是面对成绩，我从不沾沾自喜，而是不停的反思、创新、积累经验，寻求新的突破。

作者：庄周乡马店小学      李文红

(本站特约记者 liwenhong 供稿)

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