计算机现在已经非常普及，随着这种形势的发展，多媒体在教学中的辅助作用也日趋明显。通过生动有趣的画面，清新悦耳的音乐等多种手段去刺激学生的感官，让学生得到全方位的发展，这在教学中一定会有事半功倍的效果，也一定会提高我们的教学质量和学生的素质，更能拓宽学生的视野。那么在经济相对落后的我县应如何去利用多媒体进行教学呢？下面我就来谈一谈我个人的一些看法。

一、  在教案上下功夫。

教案是一节成功课的前题，也是一节课的骨架和灵魂。备好课才能上好课，备什么样的课就上出什么样的课。要想在上课时能恰如其分地应用多媒体，必须在教案上反映出来。《小镇的早晨》、《鼎湖山听泉》、《莫高窟》这三篇课文是小学语文第九册第三单元的内容，这三篇是最具代表性的课文。《小镇的早晨》一文从“恬静”、“热闹”、“紧张”三个方面写了小镇的早晨。在备课时就可以考虑设计图声结合的多媒体教学方法。不同的环境中设计不同的声效，让学生视听结合，从而让学生深切感知课文内容。《鼎湖山听泉》这篇课文在备课时要注意，虽然课题为“听泉”，由于文中对泉声的描写非常细腻、优美，如果放泉水的声音给学生听就无法让学生全身心地理解和感受课文内容了。可以设计一组图画，让学生看图想声，再结合课文内容就可以很容易地将泉声想象出来了。《莫高窟》一文在备课时应考虑，由于课文介绍的地方离我们很遥远，同学们平时接触到的又少之又少，所以教师可以根据课文的介绍从网上分别找出佛像、壁画、飞天、藏经洞等的图画，让学生在课堂上来游览莫高窟，一定会让学生耳目一新的。

总之，备课时应考虑如何才能使学生多种感官参与课文内容，而又各课文内容不冲突。

二、在教具上下功夫。

由于我们地处经济相对落后的苏北地区，多媒体教具不是很完备，所以在教学中，我们要在教具上下功夫。尽量利用身边已有的工具，或者对简单教具进行加工，利用的可以利用的工具，如录音机，投影仪等，由网络下载声音，录制到磁带中，由网络下载图片通过打印机制出透明胶片等等。

我想，只要教师能尽心尽力、设身处地地为学生着想，教具的问题一定会迎刃而解的。

三、  在教法上下功夫。

课堂里出现了多媒体教具，学生的注意力必定不会太集中，这是多媒体教学的一个副作用。如何才能避免这种现象的出现呢？这时，就要我们教师注意教法了。

注意多媒体出示的时机。教师在教学过程中能在水到渠成的时候出示多媒体就不会出现学生注意力不集中的现象了，这时学生的思路只会围绕着教师的指挥棒在转。

注意多媒体出示的手段与方法。多媒体出示的手段与方法也是影响多媒体教学质量的一个重要五一节。声音渐进渐消的出示，会达到一种有绐有终，安静祥和的效果；声音忽进忽消，就会造成一种突兀急促的效果等。诸如此类的还有很多。

只要教师能把握好教学方法，就会将学生的注意力引入到课堂而不会分散，多媒体教学的副作用也就不治而愈了。

我们这里对多媒体教学涉足得还不是太深，但是这种趋势是不会改变的，所以我们一定要对这个领域多作开拓，争取走在前列，作一个开路者和领军人。