新课程标准下的课堂教学也许有千万种方式方法，特别又是在信息技术高度发达的今天，我们面临着更多的选择。但是，我认为：在一切的教学要素中，最重要的是教师的激情，包括我们的生活激情和工作激情。

几次见过身边一些优秀教师的作品，发现他们中的相当一部分人，其实无论是对知识的理解还是表达的能力，并不比周围的人强到哪儿去，但却发现他们都是热爱生活、热爱工作、执著于事业的人。在自己的经历中，我也有无数次被他人的激情所感动的经历。也正因为如此，我总是更愿意和一些比我年轻的有思想的年轻人打交道，目的只有一个，那就是想借他们的激情驱走自己身上的暮气。

我说上面的话当然不是说对于知识的研究没有价值和意义，也不是说一个老师可以任意地放纵自己的感情。我只是想说，我们需要用自己的求知激情，生活激情，工作激情，事业激情去影响和感染学生，让他们明白，其实在知识的海洋里，我们本可以寻到无穷的乐趣。

一个老师如果不能借助自己的激情在工作中找到快乐，那么，我们也就不可能在教育的过程中成就别人，幸福自己，教育成为我们终身的事业也许就是一句空话。

教学是什么？那就是要教会学生知识，知识又是什么？在我看来，他也只是一种工具，认识和改造世界的工具。教育到底要教什么？在我看来，不外乎是要教会学生一些方法，教会他们一种态度，然后让他们用这些方法去发现更多更好的方法改造世界，用这种态度去快乐地生活。而我们的激情本身，就是一种积极健康的人生态度的外在体现。(毛继相  蒋金凯)

(本站特约记者  jjk117  供稿)

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