写字的姿势有一种说法叫“三个一”，即：眼与纸面距一尺，胸口与桌面距一拳，握笔的手指与笔尖距一寸，还有个八个字的说法是：头正、臂开、身直、足安，可我的学生们大部分做不到，尤其是“身直”这两个字总做不到，每次写字的时候眼和纸面的距离很小很小，有的同学的鼻尖简直要接触到纸面了。
     尽管每天二次的眼保健操，同学们做得不错，但他们的近视率仍是直线上升，面对这种情况，我内心很焦急，多次纠正同学们的写字姿势，还开了一次以“让我们的心灵之窗永远明亮”为主题的班会，虽有所好转但总体奏效不大。
     那日，学完了《我的战友邱少云》布置完作业，我又一次老生常谈特别强调了写字的姿势，开始时学生们的确坐得很端正，可慢慢地有的同学的头埋起来了，有的同学的身子弓起来了。
    看到这种现象，我怒从中来，真想大声训斥他们一顿，但看看学生们那专心致致的神情我没有，因为我知道这不是学生们有意的，我也知道改掉坏习惯的道路是很曲折的。
我轻轻地拍了一手，对同学们说：“同学们，打扰了，我有个问题问大家。”同学们停下笔，望着我，目光中充满好奇。
    “我们和邱少云是战友吗？”
    “不是啊”学生们带着惊愕的眼神，摇着头。
    “那我们接受潜伏的任务了吗？”
    “没有啊”学生不解地摇头。
    我们既不和邱少云是战友，又没有潜伏任务，那么老师实在是不明白刚才做作业时同学们为什么都隐蔽得那么好呢？
    “噢——”一部分反应快的同学笑了，另一部分也在别人的解释下恍然大悟，全体同学沐浴着笑声把身子挺直，又集中精力开始做作业了。
    这次之后，学生们都互相提醒，坐姿比以前有了极大的进步。
    事后，我想，如果我的教学工作中多一些这样的幽默的批评，那么学生们的头上将永远艳阳高照，他们也会更加茁壮地成长。