21世纪的教育竞争，其实质是教育素质的竞争。没有面向21世纪的教师，就没有面向21世纪的教育，就培养不出21世纪的合格人才。那么21世纪的中小学教师应具备哪些主要的素质呢？ 

一、要具有崇高的精神和高尚的职业道德。 

教师是人类灵魂的工程师，是21世纪高素质人才的塑造者。为师先做人，育人先正己。每一个教师首先必须具有崇高的精神境界，以敬业爱岗为宗旨要有献身教育的崇高理想，强烈的责任感和事业心，有为教育事业无私奉献，为实施素质教育改革创新精神。新世纪的教师还要树立正确的世界观、价值观、人生观，增强责任心，事业心和进取心。 

二、要具有现代教育观念和开拓创新的精神。 

要遵循“德育为首，教学为主，素质为本，全面发展”的办学育人原则，打破按部就班、照本宣科、四平八稳、封闭落后的教育模式，向着高新型、创造性的特色迈进。立足提高全民族的素质，面向全体学生，促进学生全面发展。树立全新的教育观、质量观、人才观。努力培养适应21世纪竞争形势的创新人才。 

三、要具有渊博的专业知识和科学的教育理论。 

现代科学技术日新月异，社会实践知识丰富多彩，拘泥于掌握一门专业，教好一门课，已不能满足教师职业的要求。面向21世纪，培养全面发展的高素质人才，更要求教师必须一专多能，多才多艺，不仅能传导、授业、解惑，更要会启迪、开发、创新。要认真学习教育理论，运用教育学、心理学的原则指导教学，并树立终身教育的观点，通过继续教育，自觉地向高学历、高水平迈进。在教育能力上，从单一型向全能型发展，一专多能，德才兼备，适应教育竞争形势的需要。 

四、要熟练的掌握和运用现代教育技术。 

21世纪的教育，必须改变“一支粉笔一本书，一间教室一班娃”的教学模式。高科技的发展，必将为教育带来先进的教学设备和科学的教学手段。因此，教室要认真学习现代教学技术，首先要会运用先进的教学设备，学会使用先进的教学仪器，掌握现代化的教学手段，掌握瞬息万变的教学信息。只有这样，才能适应飞速发展的教育形式的需要。 

五、要具有较强的教育教学、教研能力，做学者型、专家型的教师。 

随着社会体制的不断改革和深化，人们的思想观念也会发生不断更新和变化，教师的素质也必须不断提高。因此，我们教师将会面对许多新

的教育理论和实践问题需要去研究。随着精神文明和物质文明的不断提高，对教育对象的教育目标也不断提高，因此，我们教师就要认真探讨新的教育方法，以提高教育对象的综合素质，树立全新的教育观和人才观，促进学生的思想道德、科学文化、技能技巧，

心理素质等全面发展。因此，教师不仅要学会分析，钻研，思考，更要学会探讨，总结和研究，针对自己所从事的不同的教学实践，总结出一套符合新时期教学实际的经验，做“学者型”，“专家型”的中小学教师。 

六、要具有良好的师表形象和健康的心理素质。 

虽然教师在学生的心目中，最具有权威性，但“其身正”才能“不令而行”。教师的一言一行，会在中小学生的心目中，留下深深的烙印，良好的师表形象必然会起到向导和榜样的作用。因此为人师者，必须具有潇洒倜傥的外在形象，又要有“博爱、慈善”的内在素质，更要有“诱思探究”的教育方法。教师对学生要一视同仁，更要善待差生，善于发现每一个学生的“闪光点”，促进每一个学生在基础教育中都能奠定人生成功的基础。 

七、教师更要具有强健的体魄。 

随着现代化生活的高节奏，教师也要注意自身的锻炼，提高身体素质，树立坚强的意志和执著顽强的品格，不畏艰难，不怕挫折，开拓创新，机智应变。调控心理，善于总结，达到自我完善。21世纪的教育，为我们绘出了现代化教育的光辉蓝图，也为我们中小学教师提出了更高的要求。我愿和教育战线的同仁一道，努力学习，不断提高，迎接充满竞争、挑战的新世纪。

(山东省济南市青龙街小学语文高级教师  王玉河 )

王玉河：作家，诗人，笔名叶青，男，1968年生，山东济南人，1992年毕业于山东广播电视大学，现为山东省济南市青龙街小学语文高级教师，山东省青年作家协会理事，山东省散文学会、济南市作家协会会员，《成功少年文萃》特邀编委,山东省硬笔书法家等，获济南市优秀班主任等10余种称号，发表文学、教学论文1000余篇，作品30余次获全国、省级奖，20余次入选文集，著有诗集《我心中的歌》等，主编《成功少年文萃》《创新校园文荟》等。传略收入《跨世纪中华文艺人才大典》《中国文学艺术界名人大典》等多部辞书，《济南日报》《新教育》等多家新闻单位作了专题报道。

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