我孩子上三、四年级时的班主任王玉河老师给我留下深刻印象。通过和王老师短短两年的接触以及通过和孩子的交谈，我感觉到这位老师是一个称职的好班主任。

一、严肃而又和蔼可亲。王老师给我的第一印象是比较严肃，上课时纪律严格。同时又很和蔼，当同学们遇到困难时他总是不厌其烦地教育帮助，亲近同学。我们认为老师严肃是必要的，这样才能在同学中竖起威信，但同时和蔼可亲也是不可缺少的，这样才更具亲和力，做同学的知心朋友。正所谓刚柔相济。

二、事业心强，不甘人后。王老师刚接到他们这个班时，了解到该班在全年级中学习成绩不好，班内学习风气不理想，纪律涣散，王老师对全班同学逐个分析了解情况，制定了赶超先进班级的计划。在班内号召学习好的同学帮学习相对较差的同学，一对一，结对子。一段时间后，班内学习风气明显好转，在全级的学习成绩有了很大提高。

三、注意与家长的沟通。王老师时常和学生家长沟通，开全班家长会，有时去学生家里走访。每学期至少开一次家长会，通报班内的情况，与家长交流，使家长更好的了解自己孩子在校的情况，孩子的优缺点。针对各个学生的不同情况对每个家长提出建议。我认为这样做很好，因为培养、教育孩子毕竟不全是老师的事，老师、家长相互配合才能更好的教育孩子，利于孩子的成长。

四、循循善诱，因势利导，教育方法得当。三、四年级的学生毕竟还是孩子，王老师对待这些孩子总是循循善诱，用慈父般的心肠去教育孩子。对孩子鼓励多，批评少。对孩子的任何一点进步他都能洞察到，并及时给予表扬，以调动其积极性；对犯错误的同学给予恰当的批评。

五、注意学生的全面素质培养。学生的全面素质教育是至关重要的。现代社会需要的是高素质的人才，不单要有专业知识，更要有高的全面素质。关于这一点我相信老师和家长是有共识的。基于这种认识，王老师对全班同学德、智、体全面教育。去年非典时期，王老师组织同学利用业余时间到附近街道做非典防预宣传。平时利用业余时间组织一些力所能及的公益活动。王老师也很注意学生特长的发挥，根据各个同学的特点，鼓励他们参加音、体、美、劳、科技方面的课外活动。鼓励喜欢写作的同学踊跃到一些合适的报刊上投稿。并取得了不错的成绩，几个同学在征文比赛中获了奖。

王老师是位有责任心、敬业、业务水平高的优秀老师，无愧于曾获得“济南市优秀班主任”称号，作为学生家长，对这样的好班主任我们信任、放心！

    （山东省济南市青龙街小学五（3）班窦同璐的家长：窦传宇）

王玉河：作家，诗人，笔名叶青，男，1968年生，山东济南人，1992年毕业于山东广播电视大学，现为山东省济南市青龙街小学语文高级教师，山东省青年作家协会理事，山东省散文学会、济南市作家协会会员，山东省硬笔书法家，获济南市优秀班主任等10余种称号，发表文学、教学论文1000余篇，作品30余次获全国、省级奖，20余次入选文集，著有诗集《我心中的歌》，主编《成功少年文萃》《创新校园文荟》等。传略收入《跨世纪中华文艺人才大典》《中国文学艺术界名人大典》等多部辞书，《济南日报》《新教育》等多家新闻单位作了专题报道。