我在上语文课时候讲到了《孔融让梨的思考》这一故事,讲完后我问了学生一个问题：如果你是孔融你会怎么做?我想学生的回答应该和与故事的内容大同小异,绝大部分学生说的意思与故事内容接近,,班级里沉默了一会,突然一双小手举起来说:“如果我是孔融我不想把梨让给他们，谁不想吃大的啊？不能随意的让，那样会有人坐享其成，造成他们不思进取。”立即就有别的学生反驳道：“那就不能体现礼让精神，礼让精神是我们中华民族的传统美德。”我说：“同学们，我们能不能有更好的办法来吃这个梨呢？”这时学生的情绪高涨，有个小学生喊道说：“抓阄。”同学们都笑了，那个小学生补充一句说：“可以体现大人与小孩的平等关系。”还有学生说：“我是孔融我会把梨平均分着吃。”又一学生说：“通过比赛等形式，谁赢了谁吃？这样更公平，又能共同进步。”“家里谁的贡献大谁吃大的？”还有个小学生更有意思，说：“都提倡尊老爱幼，课文里只说尊老没说爱幼？为什么不把梨子让给孔融啊？他最小啊！”……  看着他们争得面红耳赤红，我会心笑了。我说“同学们说都有一定的道理，我们在做任何事情的时候都要考虑到别人感受，我希望同学们在处理这样的事情的时候既要注意礼让，又要注意共同进步，以及你们所希望的平等。老师还希望你们在别的事情上也能妥善的处理好，让每个人都满意……”班级里响起了热烈的掌声……

是啊，孔融让梨是一直倡导的一种传统美德，我们炎黄子孙也一直受这样的思想熏陶着。

儿童的心灵是一片纯净的乐土。我们中国是一个发展中的国家，竞争日趋激烈，我们青少年也应该随着时代的发展而成长。细想一下，孔融这样的孩子能适应我们现在的社会发展吗？我想他在当今时代最多能成为一名循规蹈矩认真干好本职工作的执行者，很难成为时代的弄潮儿。当然，我们不否认孔融让梨的积极的一面。我想，在今天我们教育孩子的时候能不能既具传统美德又能适应如今的时代呢？我们完全可以通过很多形式来增强他们的竞争意识，让孩子们懂得只有不断的学习充实自己，不断地努力而且要做得好才能得到，才能在当今社会生存并活得精彩！其实，竞争与谦让并不矛盾，是和谐统一的，在竞争的过程中体现谦让的精神。我们何不在这块纯净的乐土上同时种植谦让的小草和竞争的小树，让他们茁壮地成长呢？

江苏滨海八巨小学   蒋红亚