有一句广告词说的特别好：不要让我们的眼泪成为最后一滴水。短短的十几个字却蕴含着巨大的哲理，是几千年人类自身对环境危机的深刻认识，过度的资源浪费已经使得我们生存的地球满目疮夷，我们生存空间更加恶劣。为了拯救地球，拯救整个人类，在追求经济利益的同时更要注重社会效益。中国虽然有九百六十万平方公里的土地，但对于十四亿的人口来说，我们的资源还是相当匮乏的，为了子孙后代生活的更幸福，为了他们能有更广阔的生存空间，党中央、国务院提出了“建设节约型社会”的号召，全民齐动员，共倡节约。

作为教育工作者，我们承载着祖国的希望，对学生的节约教育有不可推卸的责任与义务。我们曾经倡导学生节约，可是我们自己节约了吗？学生的节约习惯养成了吗？我们有节约的意识吗？

孩子是祖国的未来和希望。我们的社会要发展，我们的国家要强大，就要有一批接着一批，一代继承一代的创业者。而创业者的基本人格素质之一就是要能艰苦奋斗、勤俭节约。试想，一个从小大手大脚习惯了奢侈浪费的孩子，我们怎么指望他长大后懂得节约呢？怎么指望他长大后能创造一番事业，建设美好家园呢？因此，在全民建设节约型社会的时候，千万别让节约教育远离了孩子。

我们应该如对孩子进行节约教育呢？

首先，对孩子的节约教育，要从父母抓起。家庭是儿童生命的摇篮，家长是儿童的第一任教师。现如今大多数家庭远离了往日的艰苦生活，经济状况较好，很多家长自身不重视节约，滋生了攀比、从众、追时髦、喜新厌旧等心理，潜移默化地影响了孩子。还有很多家长总认为“再穷不能穷孩子”、“再委屈不能委屈孩子”，出于疼爱“独苗苗”，对孩子的要求几乎百依百顺，有求必应，甚至供过于求；还有些做父母认为，现在生活富裕了，不用再勤俭节约了；也有些人认为艰苦朴素、勤俭节约是穷人家的事，因此对孩子百依百顺，有求必应，凡事靠父母包办，结果孩子四体不勤，铺张浪费成了习惯；更有一些父母，要求孩子一定不要浪费，而自己却肆意挥霍。缺失家庭节约教育的孩子又怎能体会到艰苦朴素、勤俭节约的必要呢？不懂得勤俭节约的父母，怎么能教育自己的孩子勤俭节约呢？所以对孩子进行节约教育，重要的是要从孩子的父母抓起。

其次，对孩子的节约教育，要从学校抓起。学校是孩子获取知识、塑造人格的主要场所，也是进行节约教育的主课堂，缺乏节约教育的学校又何以能培养出勤俭节约的学生？一个孩子从上幼儿园开始，到他读完大学，几乎有一半的时间是在学校里度过的。学校是孩子获取知识、塑造人格的主要场所，也是进行节约教育的主课堂。然而，在有些学校里，经常会看到学生丢弃的铅笔、橡皮、圆珠笔、尺子等文具；剩下的饭菜，吃不完的零食，学生们根本不知道珍惜。我们学校和老师的职责就是教书育人，不仅要注重智育的发展，更要重视德育教育。教师要为人师表，在生活中就要注意节约，用自己的实际行动感染学生，要身体力行，榜样的力量是无穷的。在教育教学中，我们要时刻灌输节约的思想，让学生形成节约的意识，自觉不自觉地形成节约的习惯，那我们的节约教育就成功了。

最后，对孩子的节约教育要从小事做抓起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为，”对孩子进行节约教育，不妨要求孩子从身边的小事做起——节约一张纸、节约一度电、节约一滴水、节约一滴油、节约一粒米。无论是家长还是学校，切不可舍“小”求“大”，我们要通过教育，使孩子们从小养成“吃饭不剩、学习用品不丢、钱不乱花”的好习惯。只有从小事做起，才能培养孩子的责任感和勤俭节约的优良品质，从小事中见出节约的生活哲理、科学精神和人文情怀,最大限度地发掘节约的时代内涵和宏观价值,节约教育就会起更好的效果。

节约教育是一项伟大的工程，决不是一朝一夕所能达到的。如果每一个孩子从小具备勤俭节约这一优良传统美德，不仅将使孩子们的一生受益匪浅，而且我国建设节约型社会才会有雄厚的基础和强大的力量。