多动症儿童行为上不能自控，惹事生非，干扰他人，表现上不服管教，学习上不能专心致志，不能自觉学习，导致文化成绩不好。随着年龄的增长，因无自控能力，他们易受不良影响的引诱，可发生打架斗殴，说谎偷窃，甚至走上犯罪的道路。

由于学习成绩不好，经常扰乱课堂秩序，多动症儿童因而常受到老师的批评，同学们的歧视。极少数家长本身素质不高，自控能力也差，容易激动，对孩子的教育缺乏耐心，脾气十分暴躁，把孩子打得鼻青眼肿，满身伤痕。由于家长平时对孩子少管教，孩子不及格的成绩单一拿回家，家长见了就打骂孩子，使多动症儿童对家长产生了对抗、仇恨情绪，影响了家庭的和睦安康。在学校里，对多动症儿童，老师校长们头疼，其主要原因多动症儿童经常扰乱校园秩序，打架斗殴，成绩低下，即使老师花很大的精力，也收效不大。如果一个班多有几个这样的孩子，则其教学质量必然受到影响，因而老师们苦恼不安。多动症儿童不仅对家庭对学校造成危害，对社会也会产生影响。严重的多动症儿童到了青少年时期，因自控能力差，易受不良习气的引诱而走上犯罪道路。多动症儿童如不及时治疗、及时教育、及时管理，他们走向社会很容易影响社会的安定，人民的幸福。

对待多动症儿童我们应该怎么办？首先，我们要注重对多动症儿童的心理治疗，教育儿童以正确的态度对待学习，对待生活，养成良好的学习生活习惯，培养锻炼他们的自我控制能力。其次是药物治疗不可少，药物治疗可促进儿童集中注意力，使自控能力得到加强，能专心学习。但要使学习成绩得到提高，不良习惯得到纠正，还有许多事情要做，还需要社会家庭学校老师的长期的耐心教育，包括文化知识教育。

在家庭里对多动症儿童可采取强化法教育，奖赏在强化行为的治疗中，起到十分重要的作用，但奖赏要得法。不一定都要物质奖励，活动性奖赏不可少，家长必须弄清楚自己的孩子喜欢什么，不喜欢什么，可让他们对不喜欢的活动逐渐自觉的去做，如先做作业，作业完成后看电视半个小时，或玩游戏，或自由活动半小时，多次反复，孩子对做作业就变得自觉起来，对有些多动症儿童的某些行为可采取不理睬的方法，使之逐渐消退。

在学校里，老师要善于发现多动症儿童的亮点，及时表扬，及时鼓励，促其进步。平时对这些学生要注重行为习惯的养成教育，注重赏识，学会关爱。对他们的教育要有耐心，有一股恒心，不急燥，要细心，对他们要充满爱心，树立他们的信心，使学生家长安心、放心。使每一个孩子进步是每一个家长、老师的共同心愿，让我们一起努力吧！

(本站特约记者 成功  供稿)

(感谢作者 尊重原创 因为有了您的参与 中小学教育网才能如此精彩 谢谢)