我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的事业；我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值；我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。然而，我是教师——— 一名中专教师，我要在我的脑海中采撷如花的汉语词汇，构筑我心中最美好的诗篇；我要用深深思索推演我心中最奥秘的哲理；我要用凝重情感，唱出我心中最优美迷人的颂歌————我爱我的教师职业，我爱我的工作岗位。

记得在读大学的时候，我曾用自己火样的热情和赤诚去描绘自己未来的事业。毕业时，我把玫瑰色的梦幻拥进简单的行囊，带到工作岗位去寻求梦幻的人生。然而，现实并不象伊甸园的菩提果那般完美和甜蜜。

当涉世未深，对教育教学规律知之甚少，对困难艰辛估计不足的我第一次踏上讲台时，我有些茫然，甚至有些不知所措，当第一节课下课的铃声敲响之时，我的心仍在跳个不停，然而，一件小事平熄了我浮躁的心境，也增加了我对自己的一种自信。那是课后一位学生递给我的一张字条，上面写着：老师，我们都非常喜欢听您讲课，但我基础不好，您能抽时间帮帮我吗？第一次得到同学们的认可，我心里无比的高兴，于是欣然接受了这位学生的请求，利用业余时间帮他补习基础知识，在与这位学生接触的过程中，我具体地了解到了在学生中普遍存在的知识问题，并及时地将发现的这些问题融入到我的课堂教学中去，起到了意想不到的效果。经常与学生沟通，也是进一步完善教学内容的保障，这也许是我入道后总结出的第一条经验。同时，我也深深地意识到：要让贫瘠的土地长出绚丽的鲜花，结出累累硕果，要让学生成为未来社会的建设者和创造者，我们首先必须做到的是，立足于讲台，开拓教室的空间，用新鲜的活水浇灌求知的心灵，用灵动的智慧的音符去弹奏学生的心灵乐章。

十年来的班主任生活，使我对学生有了更进一步的了解，使我对教育有了全新的认识。在具体工作中，我用自身的严厉和关爱去呵护我的每一位学生。虽然，中专生的学习相对于普通中学的学生要轻松得多，但我时常提醒他们说，普通中学的学生最先面临的是升学，因此，他们有升学的压力，而我们面临的直接问题则是就业，因此，我们有生活的压力，现代社会需要技术型的人才，而我们如果达不到一技之长的话，也很难在社会上立足，因此，这就需要在校期间学好专业知识。为此，对学生们的学习我做到了勤查、勤看、勤问、勤教。勤查就是经常看同学们上课、上自习的情况，发现有不认真者，及时地批评教育；勤看，也就是经常抽阅同学门的作业；勤问，则是经常问存在于同学们学习中的困难，以便及时解除前进道路上的绊脚石；勤教，则是经常用激励的话对学生进行教诲，鼓励学生们增强自信，使学生们始终能够保持良好的学习热情。通过以上的做法，在班内营造了良好的学习氛围，学生的学习成绩也明显提高了，在2001年高职招生考试中，我班35名同学报考，34名拿到了录取通知书，在日常生活中我常常将父母曾经对我讲的那些话搬过来讲给同学们，漫漫地我觉得这已经成为我的一种责任。既然孩子们来到了我的学校，来到了我的班级，我就是他们的依靠，他们就是我的亲人，爱他们，保护他们，关心他们是我责无旁贷的义务。记得去年初夏的一个晚上，我班的一名叫王雪的女学生在教室里突然晕倒了我和几位学生及时将她送到学校卫生室，经校医的诊断是由于疲劳过度导致的。听学生讲，这几天，她忙着写东西，晚上睡得晚，早上又起得很早。这位学生平时爱写作，这是我知道的，经过这件事后，我增加了同她交流的机会，在谈话中多次问寒问暖，有一次她竟然感动得哭了，我坦然一笑，对她说：“谁让你们的父母把你们交给我呢？既然这样，我就要对你们负责。”

世界不是一副画而是一种复杂深奥的存在，生活不是一首歌，而是一篇难以答好的考卷，在我们的学生逐渐步入青年这个门槛的时候，我常给他们讲“欲做精金美玉人品，定从烈火中锻来。”要在现实生活中去磨炼自己，要有理想，而不要有幻想，幻想和理想虽然都是心田里开出的花朵，但不同的是幻想只开花而不能结果。

对差生的转化是一件非常难做的工作。尽管如此，我没有放弃我班的每一位学生，而是用自己的细心和爱心去倍加关注他们。记得99年，我担任职业微机班班主任的时候，班里有个叫赵明的学生，性情高傲，目中无人，很少有学生愿意和他交往。听说他在初中时就是班里的“批斗”典型。依据了解的情况，我先后两次走访他家。我的想法是这样的，针对这样的学生应该溯其根源，对症下药，所以了解他生活成长的环境是有必要的，经过走访才知道赵明的父母是开饭店的，平时只顾了忙生意而忽视了对孩子的管教，致使养成了这种骄惯和为所欲为的性格。针对这种情况，我觉得象赵明这样的学生所缺少的是一种家庭式温暖，朋友式的关心和帮助。为此，我再次去了他家，同他的父母谈出了我的看法，并建议让他住校，他的父母也非常同意。赵明住校后，我经常找他谈话，给他讲集体生活的好处，以及应该与同学互帮互助的道理。并且特别的关注同宿舍的其他同学要在生活上多帮助他。果然，心与心的沟通，情与情的交流感化了这位学生，伴随着性情的变化，他的学习成绩也飞跃直上，毕业时考入了职业技术学院。

曾记得徐志摩有这样一首诗“我有的只是爱，我是一个极充实的富人，也是一个极空洞的贫者，我没有别的动力，我只有爱；我没有别的能耐，我只有爱；我没有别的方法，我只有爱。”学生是老师们心中的太阳，我相信爱是帮助彼此最大的力量，也深信怀抱着这样的理想，教育才有永恒的生命。

常有人说：“今天我们不是怕老师太认真，而是错误得太认真。”今天的教育应是一种点灯的事业，而非一种填鸭的工作，今天的教育应将学生当作是生物地让他们自由发展，而不是把他们视为矿物地予以定型。”在实际教学中，我也深深地体会到了这一点。为此，我曾翻阅《现代教学论》、《现代教学思想与实践》、《教育学理论》等书籍，从中收获颇丰。我也曾具体仿效了魏书生先生的“六步教学法”，这种教学方法重在培养学生的主动性，能够充分体现出学生的主导地位。“教，是为了不教”这是现代教育家叶圣陶先生的至理名言，也是我们每一位教师必须追求的最高境界。常有人认为中专教师教学没有压力，平时应该很轻松的，我并不是赞成这种说法。俗话说：“岁月本长，而忙者自促。”我珍惜所拥有的分分秒秒，去探索深不可测的教育之路。

有人曾问“人生什么最苦？”贫吗？不是，失意吗？也不是。我说人生最苦的事莫过于身上肩负着对未来的一种责任。学生是祖国的花朵，未来的栋梁，既然我选择了他们，我就要坚定我的航向，像伟大的革命先行者孙中山先生所说的那样“吾志所向，一往直前，愈挫愈勇，再接再厉。”我要在新的起点，新的层次上，以新的姿态，展示新的风貌，刷新新的记录，创造新的成绩，以此来报答人民母亲对我的培育之恩。