毕业复习，是使学生进一步理解、掌握、巩固和运用所学知识的系统化过程。因此，搞好毕业复习，尤为重要。怎样复习呢？应注意以下几点：

一、对知识的系统复习

复习时要使知识形成网络，构成一个有机的整体。一般来说是先从数的认识、数的运算开始，然后是代数初步知识、几何初步知识、量的计量等，把应用题放到最后来进行系统复习。复习每个部分的知识时，要做到切实有效，对基本概念要让学生多理解、多说为什么，记住一些必要的概念，然后运用到作业和习题中。

二、注重知识的内在联系

复习时，不要只顾单一的知识总复习，更重要的是把前后知识联系起来，综合运用。如解应用题时，同一道题，可以看成是工程问题，也可以看成是归一问题，还可以看成是比例知识解应用题。让学生用不同的方法解应用题，可以使学生的知识更系统化、网络化，让所学的知识“活”起来。

三、把握复习中的重难点

我认为，小学数学毕业复习中的最难点是应用题，在复习中特别要多下工夫。对应用题的复习，我觉得要注意以下几方面：

1、分类复习

小学的应用题，按知识性分类，可以分为一般应用题、平均数应用题、行程问题、工程问题等；按解题方法可以分为简单应用题、复合应用题，比例知识解应用题、列方程解应用题等几类。复习时按照一定的标准，根据实际情况进行合理的分类复习，弄清各种应用题的基本解题方法。分类复习完后，还要进行各种应用题的整合训练，练习用不同的方法解应用题，使这部分知识彻底系统化。

2、针对本班的实际情况，对学生掌握得不好的一类或几类应用题加大力度训练，精心设计练习题，注意内容的层次，循序渐进，由易到难，把握好“会”、“熟”、“活”三个阶段，最后形成较强的解题能力。

四、注重开放题的训练

教育的不断改革，使得小学数学考试题有些偏向开放题的测试。这些开放题的大体意图在于考查学生联系生活实际的能力，让学生把所学的数学知识运用于实际生活，体验数学的乐趣。象这样的题，既联系生活紧密，又让学生考虑事情的科学性和合理性，我们不能忽视。

总之，我们要根据新课程标准精神，准确把握、理解和运用教材，立足小学数学知识的科学性和逻辑性，搞好毕业复习工作。全面提高学生解决实际问题的能力和综合教学效益，保证小学生顺利毕业的同时，为未来初中教学打下坚实的基础。

(本站特约记者       育都人   荐稿)

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