一、 教材方面

（一）教材简析

本节课是新目标英语七年级（上）第7单元的A部分，教材内容围绕着询问

价 格展开，让学生学会谈论物品的价格和颜色。本课的教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。在学习活动中运用句型进 行交际，培养学生的口语表达能力。让学生在学习及应用中，复习巩固以前所学知识，并加以创新，用到实践中。把知识进行整合，让学生头脑中有一个整体的认 识。通过伙伴之间交流、问答的形式，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。教材内容还是有一定的难度的，尤其是我县小学阶段大多没开设英语，因 此，一定要做好课前的预习工作。

（二）教学目标

记住下列单词和句型pants , socks , T－shirt , shirt , shorts , sweater, shoes, color , black , white , red , green , blue ,yellow。  How much is this…? It’s ….How much are these …? They’re….

通过任务型活动，让学生在合作中进行语言交流，培养学生的合作精神，以及学习勤俭节约的品德。激发学生学习英语的兴趣，使学生获得成就感，增强自信心。

（三）教学重点及难点

重点：学习询问物品价格及应答。

难点：学习谈论衣物，例如颜色、大小等。活动中运用的单词、句型。

二、教法运用

本课主要运用“任务型教学法”，采用多媒体教学，情景交际教学法和游戏活动。

1、任务型语言教学法

任 务型语言教学是交际语言教学近年来发展起来的一种教学方法，主张采用任务型语言教学的人认为：人们使用语言的过程就是一个完成各种各样任务的过程。在本课 的任务型语言教学中，我将依据课程的总体目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的任务活动，吸引和组织他们积极参与，使学生通过观察、思考、讨 论、交流和合作等方式，在一种自然、真实或模拟真实的情境中体会语言、掌握语言的应用。

2、情景交际法

课堂教学以情景交际教学法为主，尽量给学生以足够的听、说、读的机会，联系实际，创设情景，引入讨论主题，在交际中学英语。

三、学法指导

1、合作学习：合作学习是指学生通过分工合作共同达成学习目标的一种学

习方式。本节课将在课堂活动中把学生分成六人一小组的学习小组，让他们围绕着课堂任务分工合作，在活动中相互探讨、相互交流、相互合作，从而获得知识、技能和情感体验，发展他们的能力。

2、创设情景和有意义的任务活动，激发学生的学习热情，培养他们的概括和推理能力，发挥他们自己的主观能动性，把被动的学习变为主动学习。

四、教学过程：

（一） 复习导入

运用多媒体复习服装名词和数字，为下文做铺垫，复习所学过的对话，通过询问What’s this?引出本课课题How much are these pants?

（二） 讲授新课

1、出示教学挂图和图片，向学生呈现衣物及其颜色的单词，要求学生看到图片能立即说出单词。

2、打开课本P41，1a,看图将单词和图画配对，再听录音，画出图中你所听到的物品。

3、活动：要求同桌之间根据图中的情境，一位扮作店员，一位为顾客，编一个关于买东西的对话。然后请部分同学到黑板前当众表演。

4、让学生看2a部分的图，说说图中有些什么，然后放录音，让学生圈出所听到的单词的物品，通过此过程的训练，让学生掌握一些表示颜色、长短和大小的形容词，再重复放录音，要求学生填写价格标签，掌握How much问句的构成及应答。

5、Pair work：让学生根据1a部分中的服装进行对话练习，巩固价格和询问及应答方法，教师可以引导学生用自己的物品进行应答，使学生的学习更接近生活，更容易学习。

6、投影显示3a的幻灯片（PPT），出示对话中所提到的物品，与学生进行对话示范，引导学生进行对话填空练习。

7、引导学生操练3a部分的对话，熟悉并掌握购物的对话，学会如何购物，再让学生就3b部分的图画内容进行对话练习，达到能运用所学的目标句型。

8、合作交流，巩固提高

引导学生展开The Memory Game游戏活动，完成第4部分口语交际和听力训练的教学任务。要求学生通过重复前面同学所说的句子(谈论服装的价格)来复习、巩固所学的目标词汇并锻炼学生的听力和记忆力。

9、布置作业

①记住教学目标中所列重点词汇和句型，熟读3a 中的对话

②用how much和how many完成下列空格。（事先抄在小黑板上）

（三） 板书设计

Unit 7 How much are these pants?

Section A

Words: pant, sock, T-shirt, sweater, shoes, color, black, white, red, green, blue, big, short, long

Sentences:

A： How much is the red sweater?

B: It’s eight dollars.

A: How much are these black pants?

B: They’re ten dollars.

Grammars: How much引导的特殊疑问句的构成以及回答

作者：特岗教师参聘人　　李先强