寒风刺骨，一阵阵风卷着落叶向我们迎面扑来。升旗时间，好冷！

半天才进行了很少一部分。再一看表，这功夫一节操都做完了，可还要继续等待着那“无尽”的升旗仪式。

终于，国旗徐徐升起，而此时的学生却都冻的瑟瑟发抖了，甚至举起来的手都开始颤动了。我不禁要问：这样的升旗有意义吗？

答案是：不知道。

说它没意义吧，可这是爱国教育。但是，想出这个观点的同时，它的另一种理解却又正好反驳了它。至少我认为，有这样的升旗仪式，还不如开一门课——爱国教育课。老师从小就教育我们，时间一去不复返，因此一定要珍惜时间，把每分每秒都利用好。可是，这种爱国教育（学校每周一的升旗仪式）相比较而言，实在是太简单了，效果也不怎么明显。把时间轻易使用在这里，简直是大材小用了！如果开了爱国教育课，那么我一定会叫大家都来上，并且，考试时对我们有帮助；况且，就是试卷上没有，积累一些也一定会有用的。我们希望开这种爱国教育课，也许有些学生会不乐意，但我相信当他们真正明白每周一的升旗仪式的意义后，一定会走近，进入，甚至喜欢上这种课程。

说它有意义吧，可实在立足不稳，但是复杂又使得它好像很有必要。先是出旗，升旗，唱国歌、校歌，国旗下讲话，最后再呼校训。时间就是这样流失的。二十多分钟，我们学生不管风吹日晒，雨打大地，只要国旗还在，就一定要举行升旗仪式。国旗的大小也不知道苻不符合国家标准，反正是按要求升上去了。记得一年纪时，每次升国旗都很高兴，然而日久天长，渐渐竟厌倦了这种“爱国教育”，这到底是使我们爱国还是厌国？

最后，希望可以开爱国教育课，真正意义上教育我们要爱国，难道五星红旗愿意看到祖国的花朵在寒风暴晒中瞻仰他？我想，五星红旗一定想写自己的传记，并且自己的照片来到我们的教科书上。

(本站特约记者  大懒兽   供稿)

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