一、指导思想：

二、加强教学研究的工作实效：

1、认真学习和领会新的课程标准，扎实开展教学教研活动，优化教学过程，改进、创新教育教学方式，努力实施自主、全作、探究的学习方式。

2、加强班级管理指导，促使教师形成自己独特的管理形式，打造个性班级，培养班级干部及特长学生。

3、坚持集体备课和组内学习的改革，探索新型教研风气落实教学工作备课要新、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”等十字方针。以学科组为单位开展“说、研、上、评、议”的活动，将问题最大可能性地解决于课堂前。

4、充分利用我校信息化教学设备，对我校教师进行课件制作培训，提高他们的业务水平。把课题实验和教学实践紧密结合起来，全体教师反思过去教学过程中的问题后决定将确定本年度的研究课题为“学生良好学习习惯的养成”，以学生良好的学习习惯促成教育教学质量提高，使教育科研真正起到为教育教学服务的作用。同时让每一位教师形成教学工作研究化、上课模式个性化。促进教师不同教学风格的形成。

5、加强未成年思想道德建设，组织教师进一步学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，并在上个学期大力宣传的基础上，期初开始组织学生深入学习新颁布的《中小学生守则》及《小学生日常行为规范》规范学生的行为、培养良好作风。

6、落实《塔前中心小学常规管理办法（试行）》，规范教学行为，完成班主任会议、家长会、家访等活动，保证正常教学秩序，全面实施素质教育，全面提高教育质量。

7、严格执行教学计划，坚持过程管理，认真搞好月考核工作，并填写好月报表，作好反馈，不断促进教育教学工作。

四、课改工作

1、加强学习，帮助教师树立全新的教育理念，做到经常性、专题性、多样性。

2、抓好一至四年级新课程、新教材的实验教学，保证实验的质量。收集、建立新课程、新教材有关的资源库，教师之间通过集体备课相互探讨教学教程，逐步摸索新课程理念与实际教学的结合；鼓励一至四年级教师抓住实验的机会，注意积累实验中的问题、经验，认真收集整理自身资料，做到课课有随笔、单元有反思、期末有成果，实现自己与新课程的一同成长。鼓励课改年级举办开放日活动。准备充分、记录齐全。

3、积极响应中心小学创办的《课改前沿》快报，反映我校课改动态，争取在每月10日前选送优秀文章投稿。

4、为全面实施素质教育，促进学生全面发展，我校认真实施《走进红土地》校本课程，并联系本地实际计划开发一本附合低幼儿童学习使用的校本课程。同是各师根据自身情况真学生特点开展活动类校本课程，发展学生的特长。

5、实施一项综合实践活动，两项技能训练

⑴、“体育”综合实践活动：开展体育广播操比赛及各项体育技能比赛，提高学生各项身体机能发展。

⑵ 语文技能训练：各班语文教师根据本班实际情况，发现朗读能力强的学生加强培养并于十二月份开展一次校级词朗诵竞赛。

周工作要点：