一、主要工作完成情况

1、教学常规

细节决定成败，过程决定质量。为了做好各项常规工作，开学初，我们利用第一周的教研活动时间，组织组内教师学习教务处制定的《教学常规》，商讨如何规范学生的作业格式，使教师们明确要求，特别是从思想上重视教学常规工作，并自觉约束自己的教学行为，养成良好的教学习惯。学期中，我们注重每月一次的教学常规检查工作，但我们更注重组内教师的互相交流、互相提醒和教师自身对教学常规的自我检查。半期来，组内教师能根据《教学常规》的要求自觉做好备课、上课、作业批改等各个教学环节的常规工作，特别是能严格要求学生，帮助学生养成良好的学习习惯。

质量检查是有效提高教学质量的一个重要方法和手段，开学来，在教务处的重视和组织下，六年级共进行两次正规的质量检测。每次检测后，组内教师重视检测结果，从试题命制、学生完成情况、教学中存在的问题和经后的改进措施几大方面作了详细的质量分析，对稳步提高教学质量起到了很大的帮助。

2、教研活动

教研活动是教师生命中不可缺少的部分，为一线教师提供了不可多得的一方沃土，是教师业务学习的主阵地。为此，我们非常重视教研活动的开展，12周以来，我们共组织了8次组内教研活动，有三位教师完成了组内研讨课，和五年级组的年段教研活动也在积极的准备中。除了重视活动的开展，我们还重视活动的效果，为了提高活动的实效性，要求活动前每位教师必须做好充分的准备，活动时积极发言，少说空话、大话，活动结束后重视对活动的反思。

二、取得的经验

1、好的计划有利于工作的开展。

工作得以顺利开展的原因很多，有组内教师的大力支持等，我个人觉得期初的计划也很重要，一份好的计划相当于是一学期工作的指南，所以每学期的学期初，我们都很重视计划的制定工作，每期的工作开展也还算比较顺利。

2、学生良好的学习习惯有利于教学质量的提高。

学部开展学生良好学习习惯培养两年来，可以说取得了丰硕的成果，可以说，当学生有了良好的学习习惯时，站在讲台上讲课的感觉就是不一样。

3、教师的成长离不开反思。

通过对教学行为的反思来提高教学能力是教师成长的重要途径。众多在教学上获得成功的教师都是十分重视写教学后记。可以说教师的成长=经验+反思。教师只有通过不断反思自身的教学行为，才能扬长避短，促进自身业务水平的提升。

三、后阶段工作的思考

1、加强培优辅差工作

两次正规的考试都反应出了一个问题，同年级中班级与班级的差距较大，而落后的班级都存在一个共同的问题那就是优生少差生多。所以要提高班级的学生成绩，培优辅差工作是最有效也是最直接的方法，在后半期的工作中还要加强这项工作，以整体提高学生的学习学习成绩。

2、做好最后阶段的复习工作

数学新课已经全部结束，现正在进行总复习工作，对照期初的教学计划，扎实做好复习工作。在复习工作期间，注重学生的思想工作，端正学生的学习态度，想办法调动学习学习的积极性。

3、加强理论学习，促进教师业务水平的提升

由于每位教师的工作量较大，学习时间相对较少，目前教师的学习还不够，这样不利于教师的专业成长。以后还要加强学习，促使教师向学者型教师转化。

总之，由于本人水平有限，能力欠佳，工作中不免有这样那样的不足，欢迎各位同行批评指正，在经后的工作中，我会不断努力，争取把工作做的更好。

(本站特约记者   育都人   供稿)

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