一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，继续认真学习先进的教育理论和新的课程标准，积极投身课程改革。继续以课程改革为中心，突出有效主题，以课堂教学与训练的研究和改革、提高教师队伍整体素质为切入口，加大教研、教改力度，转变教研理念，改进教研方法，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新思路，进一步提高我市的小学数学教学质量。

二、主要工作与措施

1．进一步深化课程改革 不断提高教学质量

（1）本学期，第八轮课程改革在我市全面实施已进入第五年，教学形势、教学内容、编排体例发生了一些变化，要继续认真组织好全体教师的培训工作，加大培训力度。继续组织学习新的课程标准（包括修订稿），转变教学观念，改变一些不合适的教学理念。期初将进行我市的第九轮课程标准教材的培训工作，每位五年级的任课教师必须参加，其它课改年级要继续做好校级培训，做到不培训，不上岗，尤其是要抓好教材的分析和解读，以做到教学实践中尊重教材、创作性地使用教材，将新的教学理念落到实处。

（2）要继续以“有效”为主题，开展教学研究。首先，以有效的课堂教学实践为研究重点，看学生是否愿意学、主动学以及怎么学、会不会学。其次，研究突破有效训练这个难点，提高训练的实效性、针对性和反馈性。第三，优化有效备课这一基础，倡导变备课为教学设计，提升层次，奠定课堂教学的基础。让学生生动地、富有个性地学习，让每一堂数学课都能使学生获得发展的动力，成为学生成长的一个起点。实现有效的课堂，努力提高各年级，尤其是毕业班的教学质量。

（3）继续认真做好“苏教版课程标准小学数学教材实验”工作，收集、整理对实验教材相关内容（四年级下册第四单元“混合运算”）的评价意见与修改建议，总结教改经验。在选好样本班的基础上，抓好样本班的观察、测查、调研工作，及时收集有关数据材料汇总分析并向省教材编辑部反馈。

 2．认真抓好学科基地建设 推进我市小学数学教学改革

（1）上学期末，经过较多的前期工作，教育局确立了平望实验小学为我市小学数学教学研究基地。本学期，要重点抓好学科的基地建设。面向全市小学积极开展小学数学教学研究工作，充分发挥示范辐射作用，及时向全市小学提供小学数学教学研究活动信息。全市各小学数学教师要积极参加基地教研活动。

（2）根据基地建设的基础性目标和发展性目标，在本学期，要依托基地学校，整合全市小学数学的优质资源，开展各种形式、各个层次的教研活动，如专家的指导示范、各级各类的培训、练习样卷的编制、课题的研究（我市参与的省级重点课题“构建小学数学课程教材体系的研究”的子课题“小学数学教材如何更好发挥传承数学文化的功能”等）、对学校及教师的各类服务指导，等等。

各学校数学骨干教师要积极加盟基地建设活动，并及时对基地活动提出建设性意见和建议，使其充分发挥学习性、研究性、培训性、指导性、服务性等多元功能，切实起到培养教师、改进教学、提高质量、提升我市小学数学教学水平的作用，从而将我市的小学数学教学改革进一步引向深入。

3．重视教研组织的建设 提高师资队伍素质

（1）加强教研组建设，是立足“校本”，提高教学管理效率的一项有效措施。本学期，各校要认真组织教师学习局颁发的《关于进一步加强中小学学科教研组建设的意见》，根据文件精神和具体要求做好数学教研组的建设。局将每两年开展一次教学改革先进教研组以及教学改革先进个人评选活动，要制定具体的评比办法，组织评比。在具体的教研组建设工作中，各校要善于及时总结成功经验，局将在适当的时候召开教研组建设现场会，交流推广先进经验。

（2）着力培养青年教师，努力扶植骨干教师。要进一步加强对青年骨干教师的培养工作，给他们提供学习机会和展示自己的舞台，学校要结合本学期开展的第2轮A级优质课评比活动和大市青年教师评优课等活动，注重实效，使教师评优的过程成为全体教师理论加强的过程，教学业务素质提高的过程，教学能力提升的过程，以凸现更多的优秀数学青年教师，并使其向更高层次发展，以整体提升学校的层次。

（3）本学期在已建立的市小学数学教学指导委员会和学科教改中心组的基础上，贯彻落实其基本职责，进一步建立和健全考评、培养、流动机制。开展学习听课、上研究课观摩课、课堂教学评价、专题讲座、课题的研究、对薄弱学校的指导等，并结合数学学科基地的建设活动，促其发展，发挥其辐射作用，带动我市数学教师队伍素质的全面提高。

附一：主要活动安排

九月份

1．第9次国标本苏教版新教材培训 （平望）

2．数学教改中心组活动 （平望）

3．实验教材相关内容建议征集

十月份

1．大市青年教师评优课 （常熟）

2．苏州市特级教师沙龙 （平望）

十一月份

1．苏州市学科带头人展示 （太仓）

2．“数学文化”课题研究活动 （新区）

十二月份

1．小学数学青年教师优秀论文评选

一月份

1．国标本新教材实验样本班数据反馈

注：未尽事宜、学科基地有关活动等另行通知