一、指导思想：

紫阳中学初中语文教研组工作，将继续贯彻执行第三次全教会精神，在新课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率；以全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。同时，以“注重积累，培养习惯，指导学法，训练思维，渗透德育”二期课改理念为基础转化教师的教学行为。

二、具体措施：

教研组每位成员应认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，通读一、二本理论专著，如《主体教学论》《学习论》《学习策略》《在理论与实践之间架起桥梁》等，围绕“减负”“素质教育”“创新教育”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学思想。

聚焦课堂，探索如何提高学生学习兴趣，如何提高教学质量。通过教学实践，寻找出存在的问题，对症下药，真正提高40分钟课堂效益。

把教学与教研结合起来，围绕“师生共同发展的课题”，开展教学实践课，开设“同文异构”的区级公开课，以此推动语文教师备课技能比赛。

认真钻研教材，认真备课，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。

同一备课组、不同备课组展开形式多样的听课活动，对教学进行互相的和自我的诊断，努力提高教师的综合素养和技能。

营造和谐的人文氛围，拓宽学生语文学习的渠道。组织学生成立校级文学社，培养一批学生记者。在学生中形成乐于写作的氛围，在学校中形成良好的文学环境。

规范学生的作业，形成6-9年级系统的作业布置形式，以此为切入点，带动全组教学质量的稳步提高

8、强调语文课程与信息技术的整合，开展多媒体教学，在低年级开设影视欣赏、诗歌欣赏等丰富多样兴趣课。

三、工作计划：

第1周：学期工作布置（指导思想、具体措施、工作计划）

第2周：教育经验的总结与交流（确定开课课题及教师）

第3周：“同文异构”的说课及集体备课（教师备课技能比赛）

第4周：试讲、评课

第5周：学习“课程标准”（初三教学诊断）

第6周：“同文异构”区级公开课

第7周：备课组复习计划交流（复习迎考）

第8周：                  （复习迎考）

第9周：期中考试

第10周：质量分析与反馈（改进措施）

第11周：备课组资料自查

第12周：学习“课程标准”心得体会交流

第13周：预初课堂教学诊断

第14周：初一课堂教学诊断

第15周：初二课堂教学诊断

第16周：备课组制定复习计划（复习迎考）

第17周：                  （复习迎考）

第18周：期末考试

第19周：结束学期工作（交齐相关资料）

其中，文学社分别在第4周第7周第11周第14周第17周刊印5期小报。