教学准备：

教师：1、卡通牌：班级大家庭 快乐过中秋   2、音乐：爷爷为我打月饼 古筝乐 月球简介的配音  3、月球的情况介绍（扫描的图片，存于软盘）  4、切成小块的月饼

教学过程：

一、 引入

师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师要说一首儿歌，请你们来猜一猜。 迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融，月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆

这首儿歌中说到的“佳节”，是什么节？

生齐：中秋节！

师：同学们，你们今年的中秋节是怎么过的？

生1：我和爷爷奶奶爸爸妈妈一起吃月饼。

生2：我们一家人把桌子搬到阳台上看月亮、吃月饼还有水果。

（其余略）

师： 同学们一般都是和父母家人一起过中秋节。但是，我们现在已经是一年级的小学生了，我们这个班级就像一个大家庭，班级里的同学就像亲兄弟姐妹一样，今年的中秋节，我们全班没有在一起过，有一点可惜，是吗？（生齐：是！）没有关系，今天我们就要来补过一次班级的中秋节，好不好？（学生们欢呼）

师：可是，我们要来怎样过中秋节呢？你们知道别的地方的人们是怎样过中秋节的吗？我们可以学习一下。

生：在成都有的人要到府南河边放河灯

生：有的地方要舞火龙

教师补充厦门小朋友过中秋的故事，出示书上的图片。

师：但是我们这里没有河灯、火龙，放气球台湾的小朋友又看不到，怎么办呢？

生：我们可以表演节目。

生：我想吃月饼！

师：真是好主意，（出示卡通牌）今天，我们就要来开一个“班级大家庭，快乐过中秋”的PARTY，好吗？（生齐：好！）

二、 活动：

1、吃月饼

师：过中秋节，我们当然要吃月饼。

（教师拿出月饼，故意问同学们想不想吃，月饼香不香）

我们不但要吃月饼，还要在吃月饼时听一首好听的歌，也是和中秋、月饼有关的，叫《爷爷为我打月饼》，好吗？

但是，在吃之前，我们要先来明白一个道理，我们这个班级是一个大家庭，在这个大家庭里面，有好东西吃，你是先自己吃呢还是先给别人吃呢？你想给谁吃？

生：我想送给我的好朋友某某。

生：我想送给王老师。

生：我想送给听课的老师。

师：我们不光要送出月饼，还要送出我们的祝福，送出我们的亲情，在赠月饼时，要对对方说一句祝福的话并做一个令人感到亲热的动作。平时你用什么动作表达自己和别人的亲热？

生：拥抱、握手、敬礼等。学生每说一种，教师就和他示范给同学们看。

（请同学个别送月饼，在送月饼的同时送出自己祝福的语言和表示亲热的运用。）

师：现在我们可以下位子去向这个教室里的任何人送去自己中秋的祝福，拥抱他，并对他说一句祝福的话。我会给大家发月饼、放歌曲。但是，呆会儿音乐一停，我们就要坐回座位。（全班活动，教师同时发月饼，放音乐）

2、表演节目

师：我们刚才吃了月饼，同学们的祝福让每个人都感到其乐融融，这个班级大家庭真是温暖。现在还要来表演节目，我们可以讲有关中秋和月亮的故事、唱歌，朗诵诗歌都可以，谁愿意来表演？

学生表演诗朗诵。唱歌（个别唱《爷爷为我打月饼》）

中秋的传说。

跳舞（用纱巾表演嫦娥奔月，教师用古筝曲为她伴奏）

（教师表演：配古筝曲完整地讲嫦娥的故事）

3、月球揭密

刚才我们讲了中秋的传说，好听吗？同学们说一说，月亮上真的有嫦娥吗？（有的孩子说有，有的说没有。）

师：那么月亮上到底有什么呢？谁知道？

同学们把自己收集到的月球的图片展示出来。

（教师补充图片，放介绍月球情况的录音）

师：长大后，你想像宇航员一样在月亮上副县散步吗？那么现在我们就可经做准备，我们可以在晴朗的夜空观察月亮的变化，并把它记录下来，好吗？

4、许中秋心愿

师：我们的中秋节快要过完了，最后，让我们来许下一个中秋节的心愿吧，（全班闭上眼睛许愿）谁想把自己的心愿告诉大家？

（学生们提到希望真有嫦娥，还想和嫦娥做朋友；希望到月球上去留下自己的足迹；希望能够全家团员等）

三、 结束语：

同学们说得真好，中秋节既是一个丰收的节日，又是一个团圆的节日。同学们希望好好学习长大实现自己的理想.

执教者：成都市龙江路小学校 刘静