一、教学内容：日新又新我常新 

第一课时：认识新自我

二、教学目标

1、[知识目标]

（1）懂得全面地认识自我，必须既注重自己的外在形象，又注重内在素质

（2）懂得全面地认识自我，必须既看到自己的优点，又要看到自己的不足

（3）得用发展的眼光认识自我，不断更新、完善自己

2、[能力目标]

（1）能用全面的、发展的观点认识自我

（2）培养合作能力

3、[情感、态度、价值观目标]

（1）认识自我、悦纳自我

（2）完善自我，注重自我整体形

三、教学重点和难点

重点：全面、发展地认识自我

难点：如何将教学目标转化为学生的行动

四、教法及教具

教法：故事讲述、情境教学、小组合作讨论等

教具：录音机、故事资料、投影

五、课时：1课时

六、教学过程：

课前播放歌曲《小小的我》，让欢快、愉悦的音乐给学生创造轻松的学习氛围，并形成和谐的教学情境。

[导入][用录音机播放青蛙比大的故事]

森林中要举办“大”比赛，老虎走上擂台，动物们高呼“大”，大象登场表演，动物们也高呼“大”，这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难到我不大吗？青蛙“嗖”地跳上一块巨石，拼命的鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗？”“不大”传来一片嘲讽之声，青蛙不服气，继续鼓起肚皮，随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了，可怜的青蛙到死也不知道它有多大！

[老师疑问][投影]

疑问一：

1．青蛙大吗？2．青蛙为什么要参加“大”比赛？3．这个故事告诉我们什么道理？

[逐一提问]

[老师总结]

大家回答的很好，古人云：“人贵有自知之明”、“知人者智、自知者明”青蛙没能全面认识自己，最后付出了生命，所以我们一定要全面认识自己，否则会给自己带来危害。

[新授]

那么，同学们认识自己吗？

[活动一]猜猜我是谁

步 骤：

1．请同学们在白纸上写5—10句描述自己的语言

2．将全班收齐，任意抽取同学写的内容 ，在全班说出（请同学来抽、读）

3．请同学们猜猜他（她）是谁（对被猜出的同学给以掌声）

[老师疑问][投影][学生讨论]

疑问二：

1．为什么读第一句话时，绝大部分同学都猜不出他（她）是谁？

2．被猜出的同学都是从哪些方面认识自己的？你能把它归成两类吗？

3．通过第1问、2问的讨论，你觉得应该怎样认识自己？

[逐一提问][老师总结]1、因为他描述的不准确、不全面。

2、外貌、衣着、举止、风度、谈吐、学识、心理、道德、能力等方面认识自己的，可分为外在形象、内在素质两类。

3、要认识自我就要全面地认识自我；要全面地认识自我，必须既认识自己的外在形象，又认识自己内在素质。

[老师疑问]

那么，外在形象和内在素质谁重要呢？让我们在情境中找到答案：

[情境分析][分角色朗读、思考]

1、第一、二组齐读P46情境的第一、二段，第三、四组思考“我为什么会愉快？”

2、第三、四组齐读P46情境的第三段，第一、二组思考“此时，你若是那位姑娘，你会怎么做？”

3、男生齐读剩下的情境内容，女生思考““漂亮” 姑娘为什么不能令人赏心悦目？”

[逐一提问][老师总结]通过这个情境，我们知道一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一。一个人有着怎样的内在形象，往往也就会有怎样的外在形象，内在形象在一个人的总体形象中处于决定性的位置，内在美对外在美有促进作用。

那么，爱美之心人皆有之，作为中学生的我们应该如何塑造自己的形象呢？[讨论][投影]

1、中学生的我们应该如何塑造自己的形象呢？[提问][老师总结]中学生的美应是外在美与内在美的和谐统一，例如在打扮上要注意庄重朴实、大方得体，符合中学生的身份，言谈举止要文明有礼貌，要勤奋学习、积极向上、乐观进取，诚实守信、树立远大的理想┄┄

[过渡]

你完美吗？“金无足赤，人无完人”，每个人的外在形象与内在素质都存在着自己的优势与不足，下面我们进入活动二：

[活动二]我既是快乐天使、又是智慧老人

步骤：1．填写P47、P48的表格

2．扮演[老师总结][过渡]通过同学们的回答，我们看到要全面认识自己，除了既认识自己的外在形象，又认识自己内在素质外，还要既要看到自己的优点，又要能看到自己的缺点。那么，我们该如何看待自己的优、缺点呢？先听两则故事：

[用录音机播放《孔雀和朱娜》、《橄榄树和无花果》的故事]

《孔雀和朱娜》：孔雀向天后诉苦，说夜莺以她的歌取悦每个人的耳朵，而她的声音非常难听，别人都笑话她。朱娜安慰她，说她有美丽的羽毛是别的鸟儿所不能比的，但孔雀还是很伤心，最后在悲观绝望中死去。

《橄榄树和无花果》：橄榄树笑无花果随着季节的变化而换叶，一阵大雪下下来，无花果因为落尽了叶子，雪就无法落在它身上。而橄榄树满树都是叶，雪就落到它的枝桠上，压断了它的枝桠，夺去了它的美丽和生命。

[老师疑问][投影][学生讨论]

疑问三：

1、孔雀和橄榄树为什么会死？它们的死告诉我们什么？

2、橄榄树和无花果的经历告诉我们什么？

[提问][老师总结]1、每个人都有优点和缺点，我们不能因自己的缺点而自卑，不能因自己的优点而沾沾自喜

2、每个人都是变化发展的，自身的优点、缺点也不是一成不变的。优点是可能转化成为缺点的，缺点也是可能转化成为优点的，我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。

[学生总结]

我学到了什么？[老师总结]太阳每天都要升起，开始崭新的一天。同学们，明天的你又将是一个全新的你。我由衷地希望同学们在今后的人生道路上能够正确地认识自己把握自我，用自己的双手去设计自我，超越自我，创造出一个崭新的自我!

有这样一句话，现与同学共勉：“在这世界上你是独一无二的一个。生下来你是什么，这是世界给你的礼物；你将成为什么，这是你给世界的礼物。”（师生在《明天会更好》的歌声齐读）

[作业]认识新自我，发展新自我！

[板书]认识新自我

一．要全面认识自己1、既要认识自己的外在形象，又认识自己的内在素质2．既要认识到自己的优点，又认识到自己的缺点二．要用发展的眼光看待自己