一、设计理念

天空中的云从哪来?为什么云有各种颜色?云里面装了什么?雨从哪里来?......这些为什么,经常出现在孩子们脑海里.那广阔无边,变幻莫测的天空及大自然,像一个偌大的舞台.乌云奔腾,大雨倾盆”,那是舞蹈和戏剧”;雨后,万物葱葱,那是“美术”……神奇的大自然不仅给孩子们以好奇和幻想,更是激发他们丰富的艺术想象和热爱大自然的动力。

本节课是云的延续.课题注重艺术与生活、艺术与情感的结合,采用孩子们喜爱的活动方式,通过听、说、唱、动、思、演等活动,进行感受、鉴赏、表现和创作,使学生通过艺术体验,初步感受大自然的奇妙。在对大自然的追寻中,了解、喜爱自然，更加热爱生活。

二、教学内容分析

本课的教学对象为二年级学生。根据他们年龄小，好玩、爱动的特点，采用孩子们喜爱的活动方式,通过听、说、唱、动、思、演等活动,进行感受、鉴赏、表现和创作雨为大自然带来的快乐,使学生通过艺术体验,初步感受大自然的奇妙。如:

开始让小朋友们听雨赏雨,让他们感受感受雨中的情景.然后再引导小朋友们学习新得歌曲《小小雨点》.在学习中先让小朋友们听歌曲,然后说出歌中唱了什么,这样小朋友们了解了小雨点给谁带了来了快乐,为后面的课外知识拓展做了铺垫,调皮的小雨点还给谁带来了快乐,这样可以培养学生保护环境,热爱大自然的思想感情.

音乐不只是唱歌还应该是舞蹈\美术的结合所以还要培养学生的创造力,所以我还设计了一个小游戏,让小朋友在听歌的同时,用自己最想做的动作吧花儿\苗儿的快乐表现出来.最后根据小朋友掌握的情况,给小朋友留作业----画出自己认为小雨点还给谁带来了快乐.以激发小朋友保护环境而爱大自然的情趣.

不仅发展了学生想象力，而且也培养了学生探索新事物的能力，从而创造力也得到提高。

作者：前营乡杜林完小  吴鑫