教学目标：精读课文，懂得每个人都有自己的长处和本领，要正确认识自己，看待他人。

重难点：感情朗读课文。

教具  ：小黑板、头饰

教程：

一、复习导入：

听写生词：  挂  推  碰到  正巧

二、板书课题，口述目标：

过渡语：课文写谁和谁比本领？  （指名回答后板画出“太阳”和“风”图）

它们共比了几次呢？  （两次）

我们先来学习第一次，快打开书找一找是课文的哪一部分？

三、学习1——3段：指名读

1、思考：太阳和风为什么比本领？

指名答、指导感情读好这一句。

2、它们比的是什么？谁出的题？

3、在比赛的时候，风和太阳都是怎么说的呢？

指导读好：  “这还不容易！”

“看我的吧！”

（通过评读让学生充分互动来读）

4、读好重点句：

a、风说着就“呼呼”地吹起来，谁知孩子将外衣裹得更紧了。

b、太阳说着便发出强烈的光。那孩子觉得热极了，就把外衣脱了下来。

（指名读、师生评读、齐读）

5、分角色读1——3段：

a、自己练读

b、师生分角色读（两次）

四、第四段：指名读、齐读

过渡语：太阳本来就自以为是，这回又赢了，肯定更得意了，谁来把太阳的得意给读出来？

五、学习5——7段：

1、出示自学提示：

a自读课文，找出不理解的词语。（生生互动来解决）

b它们第二次比什么？结果怎样？（指名答）

c 你能读好这一部分吗？（指名读、评议练读、齐读）

2、让生自学。

3、检测学情。

过渡语：太阳输了，它还得意吗？

六、学第8段：齐读

a理解“惊讶”

b思考：太阳为什么很惊讶？

七、回顾总结全文：

“生活中要正确地认识自己、看待他人！”

八、感情朗读全文：

a自己感情朗读全文。

b带头饰让生分角色读课文。

九、课堂练习：

填空：

太阳发出（）的光，那孩子（）热极了，就把外衣脱了下来。风（）着帆，帆（）着船，像（）一样飞快地前进。太阳和风各有各的（）。

十、拓展延伸：

介绍《伊索寓言》这本名著，让生课余看一看。