网站首页 | 优秀教案 | 论文锦集 | 说课评课 | 计划总结 | 学生园地 | 家长频道··设为首页
教育资讯 | 整册教案 | 经典试卷 | 精品课件 | 班 主 任 | 教师联盟 | 我的留言··加入收藏
您现在的位置: 中小学教育网 >> 语文教案 >> 七下 >> 正文
《短文两篇》教学设计           ★★★
《短文两篇》教学设计
作者:网友提供 文章来源:本站原创 点击数: 更新时间:2006-5-20 12:18:03

夸父追日

学习重点:

1  理解课文大意,学习积累文言词语;

2  背诵《夸父追日》;

3  体会古代人民探索、征服大自然的愿望和意志;

4  多角度理解文章内涵。

学习资料:

《山海经》,书名,18篇。作者不详,各篇著作时代亦无定论,近代学者多认为不出一时一人之手,其中14篇是战国时作品,《海内经》四篇则为西汉初年作品。内容主要为民间传说中的地理知识,包括山川、地理、民族、物产、药物、祭祀、巫医等,保存了不少远古的神话传说。对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究,均有参考价值。其中的矿物记录,为世界最早的有关文献。晋郭璞作注,并为《图赞》,今图佚而赞存;其后考证注释者有清代毕沅《山海经新校正》和郝懿行《山海经笺疏》,今人袁珂《山海经校注》等。

基础过关

1  给下列划线字注音:

饮于河、渭(wèi            弃其杖(zhàng

 

2、解释下列划线字:

逐走(跑)               饮于河(到)(黄河) 

未至(到达)             道渴而死(表修饰)

弃其杖(他的)          化为邓林(桃林)

3、文学常识填空

《夸父追日》选自《山海经·海外北经》,“逐日”是追赶太阳之意。

“夸父逐日”是一个成语,现在多比喻决心大或自不量力。

教学过程

一、课文内容把握。

《夸父逐日》是我国最早的神话之一。在这篇神话中,巨人夸父敢于与太阳竞跑,最后口渴而死,他的手杖化为桃林。这个奇妙的神话表现了夸父无比的英雄气概,反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。

二、探究品味文章内容。

1  怎么看待夸父敢于“与日逐走”?

    表现夸父的宏大志向,巨大的力量、气魄(从神话故事的特点的角度理解其积极意义);

    自不量力(消极方面)。

2  对《夸父逐日》的结尾“弃其杖,化为邓林”应如何理解?

夸父是古代人们想象中的一个英雄,他神奇、力大无比,喝干黄河、渭水两条大河仍不解渴。他遗下的手杖化为一片桃林,不仅表现他本领大,更丰富了这个英雄的形象,表现了一种勇敢追求、死而不已、甘为人类造福的精神,使整个神话更具有浪漫主义的魅力。

3  你如何理解这则神话的主题?

反映古代人民敢于探索自然、征服自然的强烈愿望和顽强意志。     

三、拓展迁移。

阅读《精卫填海》

又北二百里,曰发鸠之山,其上多柘木。有鸟焉,其状如乌;文首、白喙、赤足,名曰精卫,其名自叫。是炎帝之少女名曰女娃,女娃游于东海,溺而不返,故为精卫。常衔西山之木石,以堙于东海。

                    ——《山海经 ·北山经》

思考:这也是选自《山海经》的一则中国古代神话,试分析两则神话的相同点。

答:表现古代人民挑战自然、征服自然的愿望和顽强的毅力。

译文

夸父与太阳竞跑,一直追赶到太阳落下的地方;他感到口渴,想要喝水,就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够,又去北方的大湖喝水。还没赶到大湖,就半路渴死了。他遗弃的手杖,化成桃林。

优秀教案录入:admin    责任编辑:admin 
  • 上一篇优秀教案:

  • 下一篇优秀教案:
  • 【字体: 】【发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口
    专 题 栏 目
    最 新 热 门
    最 新 推 荐
    相 关 文 章
    《四个太阳》教学设计
    《四个太阳》教学实录
    《四个太阳》教学设计
    《只有一个地球》第一课…
    《从现在开始》教学设计
    《从现在开始》教学设计
    《从现在开始》教学设计
    《纸船和风筝》教学设计
    网友评论:(只显示最新10条。评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!)
    粤ICP备06061844号