一.   教学目标:

1.    整体把握课文,了解闻一多先生的主要事迹,学习他的崇高品格和革命精神.

2.    学习本文围绕中心选择材料和剪裁材料的方法.叙述中的抒情、描写和议论的表达方式、过渡和照应的手法.

3.    指导学生反复朗读,以领悟文意,受到熏陶,体会语言的优美和抒情性.

二.   教学重点:精选的典型事例,精致严谨的结构.

三.教学难点:生动形象,精练含蓄的语言.

第一课时

教学步骤:

一.   导入

二.   简介臧克家、闻一多(由学生从图书馆、网上自己查阅,加以整理后,在班上交流)

三.   检查预习情况

⑴正音:

 弥    锲    兀    沥    函    衙    赫     迥    窥     楷

多音字:壳｛  ｝;斗｛　｝

(2)朗读课文

四.   整体感知课文:

五.   问题研讨.

1.    文章从哪些方面写闻一多先生的“说”和“做”?以此为脉络,文章可分为几部分?每个部分是怎样衔接连缀的?

2.    作者写“作为学者和诗人的闻一多先生”的“说”和“做”是怎样起笔的?这样写好在哪里?文章又是怎样围绕起笔的内容进行记叙议论的?哪些词句十分深刻地刻画了闻一多先生治学的目的、态度和精神?

第二课时

一.   朗读课文片段.

二.   问题研讨.

1.    文章怎样写作为革命家的闻一多先生的“说”和“做”的?与第一部分的写法有何不同?好处是什么?

2.    细读全文,画出精辟的语句,然后复述课文大意,并说出闻一多前期和后期思想品格上的主要特点,前后期有什么变化,又有什么共同的地方.

3.    说说本文在选择材料、剪裁材料方面有什么特点.

4.    朗读课文片段,揣摩语言生动形象,精练含蓄,富有感情和音乐美的特点.