教学目标：
知识：1．理解课文内容，了解钱塘江大潮的雄伟、壮观。
　　  2．学习作者有顺序、抓特点的观察方法。
      3．朗读课文，背诵课文第三、四自然段。
能力：
    ①用校园网，互联网络自主查寻收集资料拓宽学生视野，让学生了解海底景色奇异 、物产丰富的特点。逐步培养学生运用现代信息技术帮助学习的意识。 
    ②培养学生团结协作精神，自主学习的能力。训练学生的创新能力,语言表达能力。
　　③培养学生留心观察周围事物的习惯。
情感：激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。
教学重、难点：
重点：理解课文内容，了解钱塘江大潮的雄伟、壮观。
难点：学习作有顺序抓特点的观察方法。
教学过程：
一、引入谈话
　　钱塘江大潮自古被称为“天下奇观”。我们盼望着能亲眼看到这一奇景。这节课，我们继续学习第22课《观潮》。上节课，我们初读课文，了解了什么？（板书：潮来前、潮来时、潮过后）在这节课的学习中，我们通过阅读课文，展开想像的翅膀，来感受大自然创造的奇异景象。
二、自主探究，发现问题
    通过预习，我们读懂了什么？提出预习中不懂的问题。
三、网络探究、协作商量
　　（一）老师归纳出几个问题：1课文从那几个方面写潮水的特点？
　　　　2课文怎样写大潮声音，形态的变化。
　　　　3课文按什么顺序来描写大潮的。
　　（二）分小组协作学习（重点为第二个问题），给出学习方法：
1、出示学习方法：
　　⑴读：找出描写大潮的优美语句有感情地朗读。
　　⑵看：利用校园网、互联网查看相关图片、录象、文字资料。
　　⑶做:小组协作制作电子作品。
　　(4)讲：自己来作导游按江面平静——潮水涌动——潮头西去顺序描述出来。
四、汇报表演，解决问题
　　1、教师指导制作步骤：
　　㈠网络浏览查寻相关资料。
　　㈡复制图片摘抄文本。
　　㈢利用收集到的资料制作演示文稿。
　　2、小组汇报。
五、网络阅读、拓宽知识。