教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、指导学生通过默读、朗读，理解重点词语和句子，体会邓亚萍为了祖国的荣誉而奋勇拼搏的内心世界和丰富情感。

教时安排：一课时

教学过程：

一、 揭题板书：

1、 谈话导入。

2、 板书课题。

3、 过渡：她是怎样报效祖国的呢？我们一齐来学习第四课——齐读课题。

二、 初读了解：

1、 自由轻读课文，读准字音，读通句子。

2、 不认识的字不理解的词语查字典或联系上下文理解。

检查交流：

1、 出示词语，指名认读。

奥运会   奋勇拼搏    蝉联    生涯    弥补     瘫倒

增添     全力以赴    胜不骄 败不馁   精湛     荣誉

光彩     锐不可当

2、 指名分节朗读课文，正音：

国际奥委会主席/萨马兰奇先生/亲自/把金牌挂在她的胸前。

3、 同桌互读课文，相互正音。

4、 再读课文，思考：

课文写的是谁？她为什么能为祖国争得巨大的荣誉？

（课文写的是邓亚萍，她为我国获得了奥运会女子乒乓球冠军。）

5、 指名发言，让学生自由发表意见。

三、 指导理解：

1、 指名读第1自然段，说说：

读了这一节，你知道了什么？

2、 引导想象：

邓亚萍为什么会激动得流下眼泪？此时她会想些什么？

联系电视中看到的运动员获奖的画面，想象一下当时的情景。

3、 指导朗读：

怎样读才能表达出邓亚萍的这种心情？

（1）、指名读，评议。

（2）、自由练读。

（3）、齐读。

4、 自读2—3自然段，思考：

邓亚萍是怎样取得这样的成绩的呢？

5、 四人小组交流。

6、 集体交流，指导理解、朗读：

（1）、能吃苦。

（2）、不服输。

7、 引导体会遣词用语的准确、简练：

（1）、反复读2—3节，划出自己认为写得好的句子，读一读，想一想：好在哪里？为什么？

（2）、交流，指导朗读、体会。

8、 学习第4自然段：

（1）、邓亚萍取得了这么大的成绩，她有没有骄傲呢？

（2）、面对鲜花和赞誉，她是怎么说的？

（3）、她为什么将荣誉归于祖国？她又是怎样“报效”祖国的？

（4）、“总是”说明了什么？

（5）、有感情地朗读邓亚萍说的话。

四、 总结导行：

1、 学了课文，你知道了什么？对你有什么启发？

2、 你还知道哪些运动员的感人事迹？

3、 总结谈话，提出希望。

五、 布置作业：

搜集优秀运动员的事迹。