【课题】Unit 6  At a farm 

教学目标

1．能听懂 “Are they ...? How many ...?”，并能在情景运用。

2．进一步巩固名词复数及读音规则。

3．通过小组活动的形式培养学生的合作意识。

【教学重点】句型Are they…？How many…do you have？的理解与应用。

【教学难点】名词复数及其读音规则

【教学准备】

1、  Let’s talk部分的录音及课件。

2、  本单元歌曲的录音。

3、  相关单词卡片。

4、  自制课件。

【教学过程】

（一）       复习/热身：

1、  教师播放上节课扩展资料中的歌曲，学生跟着一起唱。

2、  提问：What can you hear in this song？ 学生说出在歌中听到的动物的单词。

3、  欣赏本单元歌曲。（复习单词lamb）

（二）       呈现新知：

1、教师打开自制课件，点击课件，当听到What are they？时，教师示范：Are they cows？学生回答No，they aren’t.然后教师引导学生用Are they猜猜轮廓中的动物，（注意学生单词复数的发音，适时纠正），当学生猜对单词后教师再点击课件，出示正确答案。

2、依次操作其他几幅图。

3、教师拿起几支笔握在手中，不要露出笔尖。引导学生用Are they来猜猜是什么笔, 教师根据实际回答：Yes, they are. /No, they aren’t.

4、  教师随手拿起几个笔袋：Are they pencil-boxes？ 学生回答：Yes, they are. 或No, they aren’t.  然后教师说：They are not pencil-boxes. They are pencil-cases.

5、  组织学生分组利用自己的学习用品问答  A：Are they …? B：Yes, they are. /No, they aren’t.

（教师提供资源：desks/tables  pants/short   sunglasses/glasses）

6、  学生汇报练习情况，当学生对话后，教师要接着问：How many…do you have？引导学生答出相应的数量。

（三）       学习对话：

1、  打开Let’s talk部分课件，学生观看1-2遍，在情景中理解对话的语句。

2、  教师就对话内容提问，检查学生的理解情况。（显示课件的插图）

Are they sheep？/ goats？/  horses？/  donkeys？/hens？/  cows？

How many …?

3、  跟录音朗读对话，注意模仿语音语调。

4、  小组分角色表演对话，教师巡视指导。

5、  启发学生替换有关动物单词，创新对话。

A：Are they …?

B：Yes， they are./ No, they aren’t.(They are .…)

A：How many … do you have?

B：I have .…

6、  看图汇报，可以是对话原文，也可以是创新的对话。教师进行评价，对积极参与的同学要给与表扬。

（四）       趣味操练：

1、  同桌两个同学用卡片做Let’s do部分猜卡片的活动。

2、  照像的游戏：请一半学生下座位模仿各种动物的动作，教师说：Stop！所有的学生都不能再动，请剩下的一半同学先说说动物的种类：They are …, 再问答动物的数量：How many …?

(五)  扩展活动：

1、  做本单元A Let’s talk部分的活动手册配套练习。

2、  向同伴、朋友或家长了解更多的关于农场上的动物的知识。