课题：Unit Six  Happy Birthday

教学目标

1.    听懂、会说 Happy birthday to you! How old are you? I'm ... 能在实际情境中运用。要求模仿正确，语调自然。

2.    能够听说、认读数字1-10 。

3.    培养学生学习英语的兴趣。

重点：Happy Birthday!

How old are you?及相应的回答。

难点：I’m .… 中 [m] 音的提示。

How old are you? 与How are you? 的区分。

教具准备：

1. 教师准备数字1—10的单词卡片。

2. 教师准备教学录音带。

3. 教师准备Let’s talk部分的课件。

4. 教师准备过生日用的蜡烛、气球、生日蛋糕图片等。

5. 学生准备骰子。

教学过程：

1 热身、复习 (Warm-up/Revision)

（1）教师出示数字类单词卡片，学生认读卡片。

（2）复习A 部分的 Let’s do。

（3）游戏：学生一个接一个的说数字1—10，教师随时拍手说：Stop! 说到哪个数字，如： seven 大家就一同重复此数字 seven。

2 呈现新课 (Presentation)

（1）教师播放Let’s talk部分的情景课件。

（2）学生在课件中熟悉的过生日的情境中学说Happy Birthday to you!了解询问年龄的用语及回答How old are you? I’m…。

（3）教师播放Let’s talk部分的录音，学生跟读句子。

（4）教师为学生创设过生日的情景，告诉学生：今天要给在本月过生日的同学共同开生日聚会 Birthday Party。老师已准备好蜡烛、气球。

教师在黑板上贴上生日蛋糕的图片，并画一些花边来点缀黑板。请过生日的学生做到讲台前。同时播放歌曲 Happy Birthday to you! 全体学生向过生日的同学表示祝贺 Happy Birthday to you!，并询问每个过生日同学的年龄 How old are you?

（5）教师在此时提示学生在西方不可以随便问女士年龄，否则被视为不理貌的行为。

3 趣味操练 (Practice)

（1）让学生两人一组，练习口语对话，要求用上How old are you? I’m…。

（2）让学生按小组分角色表演对话内容。

（3）游戏：掷骰子，说年龄

教师让学生两至三人一组一起掷骰子，一人先问How old are you?，对方回答I’m…。方法同Let’s play 部分的图片。

4 课堂评价 (Assessment)

做活动手册本单元第1 部分的练习。

5 扩展性活动(Add-activities)

教师把学生带到室外，做击球说年龄的游戏。将学生分为3—4组，每组围成一个圈，每圈的学生分一个气球，学生做击球活动，当教师大声问道：How old are you? 手中拿到球的学生则回答问题 I’m…。