【课题】 Unit 1  Welcome back to school! 

教学目标

1.    学习字母D、E, 以及以字母D、E为首字母的单词。

2.    通过Let's do，让孩子在说说动动中复习A-E五个字母，引导孩子边活动边体会每个字母的读音。

3.    培养学生良好的学习习惯。

【教学重点】学习字母D、E及相关单词。

【教学难点】认读字母，体会字母在单词中的读音。

【教具准备】

1、本课生词的单词卡片。

2、配套的教学课件。

3、大小写字母卡片（A--E）。

【教学过程】

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1、演唱歌曲《Boy and girl》, 男生唱“I’m a boy and you are a girl.”部分，女生唱“I’m a girl and you are a boy.”部分，比比看谁唱得更好。

2、看一看，猜一猜

请学生用肢体语言表演出A-C几个大小写字母，其他学生猜一猜。

教师书空字母，让学生猜一猜。

3、说一说

播放A部分的Chant的动画，让孩子边说边演。

（二）呈现新课 （Presentation）

1、  分别出示大小写字母Dd。让孩子用肢体语言表演。

2、  分别出示大小写字母，学生开火车认读。

3、  教师指着字母D旁的趣味图片，问：“What’s this?”“It’s a dog.”带读单词。

教师出示另一单词卡片“duck”，带读单词，孩子跟读练习。

D-d-duck-dog教师带读字母和单词。孩子小组里读一读。

4、  以同样的方法学习大小写字母Ee. 注意学习egg/elephant一词时，当问学生What’s this? 强调回答It’s an egg/elephant.而非It’s a egg/elephant.

5、  出示Let’s say部分的课件，教师反复点击字母和单词，学生模仿跟读。还可请学生上台点击任一字母或单词，让学生体会学习的乐趣。

6、  找朋友

学生以小组为单位分别拿着字母D\E等大小写，给字母找朋友。

7、  出示Let’s do部分动画。学生边看边尝试跟读，同时做动作。

8、 以小组为单位操练Let’s do部分的内容，然后请小组代表上台表演，评出最佳的小组并予以奖励。

（三）趣味操练 （Practice）

1、  listen and order the cards

学生根据教师说的顺序，排列大小写字母Aa Bb Cc Dd Ee。

2、  读一读，分一分

孩子自己读新学的单词，根据读音分成两组。找出共同的字母。

(四) 扩展性活动（Add-activities）

帮单词娃娃回家

教师出示大小写字母A-E，设计成5个小房子。让孩子根据首字母把单词送回家。