【课题】Unit Six   At the zoo 

教学目标

1、学习几个常见的英语缩略语：A.M  P.M  TV  CD  VCD，让孩子理解含义。

2、通过学唱歌谣让学生在有节奏、有韵律的活动中巩固、复习26个字母大小写的认读，同时培养学生的学习兴趣。

3、巩固复习本单元学过的运用形容词描述的句子。

4、激起学生课外注意观察和继续学习的良好习惯。

【教学重点】学习缩略语。

【教学难点】理解缩略语含义; 26个字母的读音和认读。

【教具准备】

1、本课缩略语的词卡和图卡。

2、字母头饰。

3、相配套的教学录音带。

4、26个字母卡片，每个孩子一套，教师的大卡片。

【教学过程】

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1、教师用动作比划单词，孩子看一看，举出相应的单词卡片。

孩子在小组中做游戏。

2、小组比赛

传字母，教师在每组第一个孩子的背上写出字母，孩子猜出字母，一个一个的传下去，最先传完的组获胜。

3、Guessing game

孩子们把自己的毛绒玩具都摆到讲台桌上，请一个孩子描述自己的玩具，大家猜一猜。

以小组比赛的形式进行，哪组在规定的时间里猜到的多，就获胜。

(二) 呈现新课 （Presentation）

1、  教师出示学过的缩略语PRC  UK  CAN  USA，让孩子读一读，然后拿出相应的卡片贴在黑板上。请掌握较好的学生带着同学们读一读缩略语。

2、  出示课文中的缩略语，让孩子们自己试着读一读，然后试着说说缩略语的含义。

3、  听录音，跟读。小组说说。

4、  让孩子们介绍自己收集的生活中的缩略语。

教师给以适当的扩充：CCTV　WTO  UFO等。

5、  教师分别出示大小写Hh，让孩子想想大小写的字母分别象什么，用语言描述或是用动作表示。

6、  Let’s chant

听录音，边听边打节奏。

听录音，边听边出示相应的字母。

听录音，边听边试着说歌谣。

孩子们带上自己的头饰，在小组中边演边说。

各小组展示。

（三）趣味操练 （Practice）

1、  Listen and order the cards.

让孩子说字母，按照听到的顺序排列字母。

2、  Listen and guess.

教师拼一拼缩略语，孩子快速说出词。

小组游戏。

(四) 扩展性活动（Add-activities）

纸牌游戏

两个孩子分别有一套学过的字母卡，按顺序出卡片，看谁能最先组成一个学过的缩略语。