课题：Lesson 14

Lesson 14

1、 通过情景对话，进一步掌握介绍他人和他人打招呼的日常交际用语，并能在一定情景中应用。

2、 掌握Jj、Kk两个字母的读音、大小写，感悟两个字母的共同发音。

3、 初步认读单词：jeep、kite

4、能听懂 、会说“Tongue twister”。

重点：学习打招呼用语“Nice to meet you.”和字母：Jj、Kk

难点：能听懂 、会说“Tongue twister”。

过程：

1、  导入：

1)  教师用“Glad to meet you.”和学生打招呼，两、三位学生后，教师改用“Nice to meet you.”和学生打招呼，帮助学生回答出“Nice to meet you, too.”。

2)  交替的用“Glad to meet you.”和“Nice to meet you.”与学生打招呼，让学生理解两句话的意思是一样的.

2、  呈现新知识：

1)  教师领读“Nice to meet you.”

2)  请学生做对话练习：

    A: Glad to meet you.

    B: Nice to meet you.

    或，A: Nice to meet you.

        B: Nice to meet you, too.

3、  Learn to say:

看图说话

1)  让学生看图：教师提问：“What can you see?”学生能答出：“Two boys and one girl.”，还能答出：中国小男孩在把他的好朋友介绍给那个外国小男孩，那个小女孩在和外国小男孩相互打招呼。

2)  听录音，看图。教师提问：“What’s the girl’s name? And what’s the foreigner’s name?”（图中的那个小女孩和外国小男孩都叫什么名字。）学生答：“小女孩叫Zhou Peipei，外国小男孩叫Tom。”

3)  教师说：“Would you please introduce them to us?”（你能把他们两个介绍给大家吗？）

    教师请个别学生到前面指着图中人物介绍Zhou Peipei和Tom。

如：This is Zhou Peipei.

          This is Tom.

3)  学生听录音重复句子，模仿录音中的语音语调。

教师请学生朗读句子，及时纠正学生的发音。

4)  三人一组进行对话练习。

5)  角色扮演。

如：     A boy: This is Tom. This is Zhou Peipei.

          Tom: Glad to meet you.

    Zhou Peipei: Nice to meet you.

4、  Look、say and write:

1)  教师出示字母“Jj”的课件，提问学生：“What’s this?”。有的学生能说出：“J”。

2)  教师领读“J”。在读时，让学生观察教师的口形，注意音的滑动。

3)  教师指着大小写“Jj”问学生：“What’s this?”，由学生答出：“This is big J. This is small j.”。

4)  教师让学生观察大写字母“J”和小写字母“j”是如何占格的？学生能说出：大写字母“J”占第一、二个格，小写字母“j”占了三个格。

5)  教师让学生跟着教师先书空，边书空边说：“One.”，说明大写字母“J”是一笔完成的。用同样的方法学写小写字母“j”。

打开课本，根据书上的示例，再次讲解，同时让学生自己动手书写字母。

6)  学习单词：“jeep”，并能指着图片说出：“It’s a jeep.”或是：“This is a jeep.”。

7)  用同样的步骤学习字母“Kk”和单词“a kite”。

5、 Learn to sing:

1)  听录音，学唱歌曲“Sing together”。

2)  先听两遍歌曲，让学生对这首歌有个大概的了解，可以一边听一边哼唱。

3)  教师教唱歌曲。

教师带读“Sing, sing together, merrily, merrily sing.”，并给学生讲解歌词大意。

4)  放录音让学生跟着一起唱，鼓励他们拍手或是做其它动作。

6、  Let’s play：

1)  听教师指令出示相应字母。

教师指令：“Show me the big/ small letter Aa / Hh / Jj / Kk.”

2)  听录音，学说绕口令：

A H J K, K J H A.

Let’s say. Let’s say.

A H J K, K J H A.

A A A A.

3)  要求学生仔细静听，注意重音，语调和节奏，然后让学生模仿。

7、  趣味活动：

找朋友

1)  教师把图片和字母卡片（大小写分开）随意贴在黑板上，让学生先找出相应的大小写字母，而后再把字母贴在相应的图片下。

2)  图片、字母分别是：face、hand、jeep、kite

                      A　a、H　h、J　j、K　k