课题：Lesson 15

Lesson 15

1、 通过情景对话，初步掌握询问某物在英语里怎么说及其应答的语句，并能在特定的语境中运用。

2、 掌握Bb、Ee两个字母的读音、大小写，感悟两个字母的共同发音。

3、 能听懂、会说：a sheep、a boy

4、能听懂 、会说“Point to the big/ small letter....”。

重点：学习用“What’s this in English?”询问某物用英语怎么说；学习字母：Ee、Bb

难点：能听懂 、会说“Point to the big/small letter…..”。

过程：

1、  导入：

1)  教师拿单词卡片，从中选出一、两张自问自答：“What’s this in English? It’s a sheep. What’s this in English? It’s an apple.”

    让学生理解“What’s this in English?”这一问句的意思。

2)  教师出示其它单词卡片，提问学生：“What’s this in English?”

    学生回答出：“It’s a/an….”

2、  呈现新知识：

1)  教师领读问句“What’s this in English?”

    强调个别单词的发音，如：“this, English”

2)  教师请个别学生做小老师，拿着单词卡片提问其他同学。并由他判断同学的回答是否正确，对了就说“Good!”，错了就说“Sorry.”。

    如：A: What’s this in English?

        B: It’s a/ an ….

        A: Good! / Sorry.

3、  Learn to say:

看图说话

1)  让学生听录音看图，试重复出对话。

2)  教师领读对话。   

3)  学生听录音跟读句子，模仿录音中的语音语调。

教师请学生朗读句子，及时纠正学生的发音。

4)  两人一组进行对话练习。

5)  角色扮演。

如： A boy: Hi, Gao Wei! What’s this in English?

       Gao Wei: A sheep.

      A boy: Good!

4、  Look、say and write:

1)  教师出示字母“Ee”的课件，提问学生：“What’s this?”。有的学生能说出：“E”。

2)  教师领读“E”。在读时，让学生观察教师的口形，教师在读时，可夸大[i:]的发音。

3)  教师指着大小写“Ee”问学生：“What’s this?”，由学生答出：“This is big E. This is small e.”。

4)  教师让学生观察大写字母“E”和小写字母“e”是如何占格的？学生能说出：大写字母“E”占第一、二个格，小写字母“e”占第二个格。

5)  教师让学生跟着教师先书空，边书空边说：“One、two、three.”，说明大写字母“E”是三笔完成的。用同样的方法学写小写字母“e”。

打开课本，根据书上的示例，再次讲解，同时让学生自己动手书写字母。

6)  学习单词：“sheep”，并能指着图片说出：“It’s a sheep.”或是：“This is a jeep.”。

7)  用同样的步骤学习字母“Bb”和单词“a boy”。

5、 Let’s sing:

1)  教师放一首学生会唱的英文歌曲，让学生做小小的放松休息。

2)  教师可以让学生起立，边唱边做动作。

6、  Let’s play：

A game — Ask and answer

1)  教师出示学生学过的单词卡片，提问：“What’s this in English?”。

学生答出：“It’s a/an ….”或是“This is a/an ….”。

2)  教师从单词卡片中选出四张，并展示给学生看，对学生说：“Look carefully, please.”。

    而后教师把四张卡片聚在一起，从里面抽走一张，再次展示给学生看，问学生：“What’s missing？”。

3)  学生说出被拿走的单词。

4)  请个别学生到前面做小老师选出四张卡片，展示给同学们看后从中抽走一张，让其他同学说出被拿走的单词，并由他来判断对错。

Listen and act

1)  教师发给学生Aa、Hh、Jj、Kk、Ee、Bb的字母卡（大小写分开），让学生读一读这些字母。

2)  教师随便贴几张字母在黑板上。如：k   E   H   B

                                    b   A   j   K

3)  教师请一名学生到黑板前，听教师指令：“Point to the big letter E, please.”，这名学生指出相应的字母，其他同学判断对错。

4)  请个别学生说指令，其他同学找出相应的字母。

如：Point to the big letter K/ B, please.

    Point to the small letter b/ j, please.

5)  用同样的方法，听听指指学过的数字。

7、  趣味活动：

Bingo

1)  教师发给学生每人一张印有Bingo游戏版的纸

  学生在格子里任意写四个字母，大小写分着写。

2)  当所有学生都在各自的游戏版上写好以后，教师将字母卡片（大小写分开）放进一个盒子或一顶帽子里。

3)  教师（或请学生到前边）一次摸一张卡片出来，大声念出字母，如：“Big/ small ….”。

如果由学生选中这个字母，他就在这个字母上打一个差。

4)  继续这个活动，直到至少有一个学生将自己写的字母全部划掉，并说：“Bingo！”。