课题： Lesson 24

Lesson 24

1、 习巩固英语中表示“拥有”的句型“I have a/an ....”、征求对方允许的句型“May I ....”，和询问对方“这是你的吗？”的句型“Is this your ...?”，并能在一定的情景中运用。

2、 掌握字母Tt、Vv、Ii、Yy、Oo、Uu、Qq、Ww的读音及大小写，感悟字母的发音，并初步了解五个元音字母A, E, I, O, U

3、能听懂、会说本单元字母教学部分中出现的单词，并能初步认读这些单词。

4、能正确、整齐地书写本单元四线格中出现的单词，并能拼写。

重点：本单元的所有会话，字母Tt, Vv, Ii, Yy, Oo, Uu, Qq, Ww, 以及新单词cat, bike, dog, bag。

难点：能将已学的字母，按元音字母AEIOU的读音归类。

过程：

1、预备

1)  全班分成两个组，或男生组和女生组。

2)  教师在黑板上贴出这几单元所学的字母和单词。（数量由教师自定，以本单元为主）

3)  两个组之间进行比赛，按顺序每人读一个字母或单词，读对的加一分，错的不加分。

    评出优胜组。

2、复习

（一）、对话教学

1)    教师和学生打招呼做对话，带领学生复习所学的日常交际用语：

2)  教师请几名学生和其他学生之间做对话。

Game 1.

1)  教师让学生看一段录像。（和Game1.对话一样）

2)  学生回答教师的提问：

    T: What does Peter have?   Ss: A toy bus.

    T: What color is it?        Ss: Yellow.

3)  学生重复对话，并试给录像配音。

    Peter:   I have a new toy bus.

    Gao Wei: Really? What color is it?

    Peter:   Guess.

    Gao Wei: Red? Green?

    Peter:   Look! Yellow.

    Gao Wei: How nice! May I have a look?

    Peter:   Sure!

Game 2.

1)    请一名学生到前面朝黑板，让4—6名学生把自己的尺子放进讲台前的盒子里。

面朝黑板的学生转过身，从盒中拿出一把尺子问：“Is this your ruler?”，其余学生依次回答。

2)  可以开展小组活动，每组派一名代表到前面来猜，以猜对多者为胜。

（二）、字母教学

Listen and connect

1)    看课件，画面是一棵大苹果树。树上结满了红苹果，苹果上分别写着学生所学的字母（不包括元音字母）。树下面有五个装苹果的篮子，篮子上写的是五个元音字母。

2)    学生把苹果“摘”下来，放进相应的篮子里。可以以比赛的方式进行，看看哪组摘的苹果最多。

Listen and act

1)  学生准备出自己的字母卡片，两个人读一读。

2)  听教师指令：“Show me the big letter U. Show me the small letter y.”， 举出相应的字母卡。

3)  教师请若干名学生做小老师，他说，其他同学做。

4、趣味活动：

找朋友

1)  教师在教室的四角和讲台前分别贴上：“A、E、I、O、U”五个元音字母卡片。

2)  教师发给每个学生一张字母卡。

（教师可以准备两套字母卡，并打乱顺序。发时扣着放在学生的桌子上，学生不能看。）

3)  教师一声令下：“Star!”，学生迅速看自己的字母，并跑到相应的元音字母下。

    教师说：“Stop！”，学生则立即停止，不能动。

4)  大家一起看看谁没找到朋友，谁找错了朋友。