课题： Lesson 29

Lesson 29

1、 复习巩固“What's this in ...?”的句型及其应答，掌握询问某物或某地在哪里的日常交际用语，并能在一定的情景中运用。

2、能听懂、会说本单元字母教学部分中出现的单词，并能初步认读这些单词。

重点：复习本单元的会话，进行简单的交谈和字母, 以及要求四会的词。

难点：能在一定情境中运用所学句型。

过程：

1、预备

1)  全班分成两个组，或男生组和女生组。

2)  教师在黑板上贴出这几单元所学的字母和单词。（数量由教师自定，以本单元为主）

3)  两个组之间进行比赛，按顺序每人读一个字母或单词，读对的加一分，错的不加分。

    评出优胜组。

2、复习

1)    教师和学生打招呼对话，带领学生复习所学的日常交际用语：

2)  教师请几名学生和其他学生之间对话。

3、Let’s practise:

Game 1.

1)  教师把二十六个字母打乱顺序发给学生

2)  拿到字母卡片的学生按顺序站起来大声朗读字母，其他同学判断他的发音和顺序是否正确。

3)  继续一轮活动，直至全班学生都参与过。

Game 2.

1)    教师发给学生每人一张Bingo的游戏版（学生自己画也可以）。

2)  教师给出九个字母，让学生随意填写在游戏版中。

如：教师说：“Write down these letters. M, C, P, K…”

3)  而后教师说字母：“Listen and cross out. M, J, K…”，如果被划去的3个字母恰好在一直线上（横、竖、斜都可以），学生便立即举手说Bingo！

4)  继续活动，直至大多数学生都有过Bingo

Game 3.

1)  每名学生准备五张图片，并在图片后标有数字（他们会说的任意五个数字，也不要求按顺序）。

2)  教师让学生拿着自己的卡片说一说，如：It’s a dog/jeep/ruler….

3)  学生两人一组，先由一位学生摆出自己的五张卡片进行提问：“What’s in picture 2?”(这时的顺序按摆放的位置算)，另一位学生答出：“It’s ….”。而后换另一位，猜用比分制，说对一幅图记一分。

4)  用同样的步骤进行下一项练习。一人把图片扣过来放在桌子上，提问：“What’s in picture …?”，另一人回答。而后再换过来，并记分。

5)  最后看看哪些同学的分数最多，成为优胜者。

Game 4.

1)  学生以小组位单位，每人手拿一个事物或图片，放在背后。

2)  学生依次出示自己的物品，并问：“What’s this in English?”。旁边的同学回答后，再出示自己的物品问别人。

3)  遇到要求四会掌握的单词，让学生拼读出。

4、趣味活动：

1)  两个学生面对面坐。

2)  一名学生的手中随意拿一样学具，放在桌下提问另一名学生：“What’s in my hand?”

3)  另一名学生尽可能猜出学具的名称。

4)  学生互换角色。