课题：Lesson 31

Lesson 31

1.通过情景对话，学习并初步掌握“让我们（做某事）”的日常交际用语，并能在生活中自然运用，培养学生用英语与他人交际的能力。

2.认读音标[b]、[p]、[i:]、[t]、[d]，做到发音准确。

3.通过有节奏的朗读训练，初步学习拼读简单的音标词。

4.能听懂、会说：tea、bee，并能初步认读这两个单词。

重点：用“Let’s…”邀请对方一起做某事。

     认读音标[p][b][i:][t][d]。

难点：初步拼读单词tea、 bee 。

过程:

1、导入：

⑴ 教师请学生听一首英文歌“Are you sleeping?”，然后对学生说：Do you like it? Let’s sing , OK？

⑵ 带领学生学唱英文歌。

Are you sleeping? Are you sleeping? Brother John , Brother John .

Morning bells are ringing , Morning bells are ringing, ding dong ding , ding dong ding.

2、呈现新知：

⑴ 讲述歌词：“Morning bells are ringing ”，在黑板上画出“闹钟、太阳”的简笔画后对学生说：“Let’s go to school.”

⑵ 教师领读句子，强调“let’s”的发音，提醒学生不要把[le]读成“来”。

⑶ 请学生邀请你的好朋友一起去上学，反复练习“Let’s go to school .”

3、Learn to say:

看图说话

⑴ 学生看图，教师用英语介绍，创设氛围。

      Look , two boys ! This is Peter . This is Yang Ming .They go to school .

⑵ 学生听录音，教师提问：What are they talking?

⑶ 学生听录音跟读句子，模仿录音中的语音、语调。

⑷ 教师请学生朗读句子，及时纠正学生的发音。

⑸ 两人一组进行对话练习，鼓励学生自然地与同学交流，而不是背诵课文。

⑹ 角色扮演。

 —Hi , Peter . Let’s go to school .

       —OK .

⑺ 鼓励学生自己创设情景，邀请同伴一起做某事。

      如： 在课间   —Hi , ×× . Let’s play .

                    —OK .

           在下午   —Good afternoon . Let’ go to school .

                    —OK .

4、Listen, imitate and read .

⑴ 教师出示音标卡[p][b]，提问：What’s this ? 

      告诉学生：这就是音标。音标是记录语音的符号，要放在方括号[]内，像它的房子一样。它对我们帮助可大了！

⑵ 再次提问：Can you read ?

      教师带读[p][b]，并说明，它们的样子和汉语拼音一样，但读音稍有不同。    

⑶ 重复以上步骤学习音标[t][d]。

⑷ 认读音标[i:]，提醒学生注意教师的口型。

⑸ 朗读训练，拼读音标。

① 教师双手各持一音标卡片，右手持[t]，左手持[i:]，带领学生朗读[t][i:]，随着两张卡片逐渐靠拢，鼓励学生说出[ti:]的发音。成功后，再反复练习[t][i:]→[↗ti:]，[t][i:]→[↘ti:]进行巩固。

② 用同样方法带领学生拼读[i:][t]→[i:t]，顺便告诉学生中文是“吃”的意思。在拼读过程中，教师主意要掌握好节奏，避免拉长音，这样更有利于准确拼读。

③ 请几位同学手持音标卡，站在教室前面，大家一起拼读[p][i:]→[pi:]，[d][i:]→[di:]，[b][i:][t]→[bi:t]，[d][i:][p]→[di:p]。

⑹ 拼读单词。

      看图，请学生自拼音标[ti:][bi:]。

5、Let’s sing

⑴ 教师放一首英文歌曲，让学生放松休息。

⑵ 前奏响起以后，可有一个学生建议：Let’s sing，大家一起边唱边做动作。

6、Let’s play

A game ：找朋友

将学生分成A、B 两组，A组同学手拿字母卡片P、T、D、B、E，B组同学手拿音标卡片[pi:]、[ti:]、[di:]、[bi:]、[i:]。当听到教师发出的指令后，两组持有同样读音卡片的同学要迅速站在一起，找到朋友的同学即赢得了比赛。

7、趣味活动：

⑴ 教师准备一个纸箱，里面放进许多小纸条，纸上画有不同的情景提示。

⑵ 听音乐传纸盒。

         请一位学生背对大家放音乐，音乐一开始，大家就开始传递盒子。音乐一停，手拿盒子的人马上从中抽出一张纸条，根据上面的情景提示对控制音乐的同学发出邀请，如：Let’s eat. Let’s go to school. Let’s sing .然后可继续此游戏。