课题：Lesson 37

Lesson37教学目标

1、 通过情景对话，能使用“Are you in Grade...?”并能做出正确回答，培养学生用英语与他人交际的能力。

2、 认读本课音标，做到发音准确。

3、 能听懂、会说：dog door ，并能初步认读这两个单词。

4、 能正确、整齐地在三格本上书写：box，并能拼写。

重点：“Are you in Grade…?”及相应的回答；认读音标[C][C:][N]。

难点：单词box、door、dog, 书写box。

过程:

1、  导入：

⑴ 带领学生一起唱英文歌：How old are you?

⑵ 对话练习：  提问：  How old are you?      Are you in Class…?

2、  呈现新知：观看本课Learn to say部分课件，学生边看边跟读模仿。

3、看图说话

⑴ 看图，请学生听录音，并尽量理解。提问：Can you repeat？请两人重复。

⑵ 讲解Excuse me,告诉学生在西方国家，当询问某事或打断别人谈话时都要说上这句，我们也要养成这个好习惯。  

⑶ 学生听录音跟读句子，模仿录音中的语音语调。

⑷ 教师请学生朗读句子，及时纠正学生的发音。

⑸ 两人一组进行对话练习。

⑹ 角色扮演，为学生准备出写有年级的纸板。

           -Excuse me .Are you in Grade 4?

           -No, I’m not. I’m in Grade 5.

4、Listen, imitate and read .

⑴ 讲解[N]的发音。左手出示音标[n]，让学生舌尖抵住上齿龈，上下牙齿近乎合上。                          

  然后上下牙齿张开，口略开大，放下舌尖，鼻腔发音，右手再出示音标[N]。反复两次。

⑵ 拼读单词。

① 拿出一个纸盒，上面写有音标[C]。提问：What’s this in English?

② 学生拼出后回答：box，教师板书。

③ 打开盒子，里面放有小狗和门的图片，图片背面是音标。先由学生自拼出音标，正确后才能打开图片。

④ 教师再次提问：What’s this in English？学生回答：A dog . / A door。

5、  Let’s play：Learn to sing.  

⑴ 教师播放录音，请学生听英文歌曲后，简单介绍歌词并带读几遍。

⑵ 跟录音学唱英文歌，可以边唱歌边做游戏。

趣味活动：猜猜看？

将学生分成5组，每组发一个纸板，分别写着：Grade1, Grade2, Grade3, Grade4, Grade5。请来猜的同学闭上眼睛，5位组长可随意调换纸板然后放在课桌内。这时，前面的同学可睁开眼睛，问班内任意一个学生Excuse me . Are you in Grade 1?被提问的同学要拿出本组组长的纸板,来进行肯定或否定回答。猜对的同学可奖给一张贴画，再换一人继续进行下一次游戏。