教学目标

1、能够听、说、读、写以下短语：eat breakfast，do morning exercises，have English class，play sports，eat dinner。

2、能够听懂问句：When do you do morning exercises/...？并能用所学动词短语替换句型“I usually...at.....”中的关键词回答问句。

3、能理解并说唱Let’s chant部分的歌谣。

能够了解Good to know部分的内容，养成良好的生活习惯。

一、教学重点：

1、Let’s learn中的动词短语：eat breakfast，do morning exercises，have English class，play sports，eat dinner。

2、句型：When do you do ...？ I usually...at...。

二、教学难点：

单词exercises和usually的发音较难掌握：exercises可以让学生分音节由慢到快的模仿发音；usually先让学生着重练习/V/的音，再完成整个单词的发音。

三、课前准备：

1、调查表的复印材料。

2、动词短语eat breakfast，do morning exercises，have English class，play sports，eat dinner的图片（下面标有相应的英文）。

3、录音材料：Let’s start，Let’s learn，Let’s chant，五年级上册第二单元B部分歌谣。

四、教学过程：

1、Warm up （热身）

活动一    猜时间

教学参考时间：2-3分钟

（1）教师在黑板上画一个大钟表的图，不要画上时针和分针，自己站在前面，张开手臂演示一个时间，注意演示时将一直手臂缩短一些表示时针，然后提问：What time is it？引导学生用It’s...回答。

（2）请几名同学进行演示，其他同学说出相应的时间。

2、Review（复习）

活动二   复习短语

教学参考时间：5分钟

（1）教师播放五年级上册第二单元B部分歌谣课件，学生一起说唱。

（2）教师提问：What do you do on Saturdays？引导学生说出学过的动词短语。

（3）出示Let’s start部分插图，请学生分别说出图中示意的短语（可以不按顺序），当一名同学说到一个短语时，其他同学要指向相应的图。

（4）教师播放Let’s start部分录音，引导学生根据听到的内容在相应的图下写出自己做这件事的时间。

（5）引导学生理解When do you...?的意思。

3、Presentation （新课呈现）

活动三   学习单词

教学参考时间：5分钟

（1）显示Let’s learn中三个大闹钟的插图以及五个动词短语，说：What do they do every day？播放动词短语的录音，引导学生根据听到的内容，显示的画面和短语的拼写找出相应的图和短语，同时一边重复英文的发音，一边模仿画面中人物的动作表演出短语的意思。

（2）点击do morning exercises，学生跟读，exercises一词教师可以带领学生分音节读由慢到快的教。

（3）教师用简笔画画出太阳，领读：eat breakfast；再在旁边画一个月亮，领读：eat dinner；然后教师说：I eat breakfast at 7:00 in the morning.  I eat dinner at 8:00 in the evening. 从而让学生正确理解eat breakfast和eat dinner的意思。如果学生学得快，可以引入短语eat lunch—I eat lunch at 12:00.

（4）进行看谁反应快的游戏。教师说：I eat breakfast，学生马上说：at 7:00 in the morning.教师说：I eat dinner，学生要说：at 8:00 in the evening. 教师如果说：I eat lunch，学生应接：at 12:00.

（5）出示卡片：have English class，play sports ，请学生朗读并说出意思。

活动四   学习句子

教学参考时间：5分钟

（1）教师播放Let’s learn部分对话录音，学生跟读，并说出句子的意思。

（2）教师示范单词usually读音，学生模仿，注意强调/V/的发音；解释意思：通常。

（3）两人一组朗读句子。

（4）教师板书：   play sports          3:30

             have English class    9:00 in the morning

             eat breakfast         7:00 in the morning

              eat dinner          8:00 in the evening

            When do you ... ...？    I（usually）......at  ... :...

提问：When do you eat breakfast？   When do you have English class？

     When do you eat dinner？

学生在提示下回答：（尽可能让更多的同学参与）

I usually eat breakfast at 7:00 in the morning .

I usually eat dinner at8:00 in the evening.

 I usually have English class at 9:00 in the morning.

（1）组织学生两人一组用所学动词词组，根据实际情况说说自己的作息时间：

I（usually）......at  ... :...

4、Let’s play  （趣味操练）

活动五  表演活动

教学参考时间：3分钟

（1）学生两个人一组配合表演动词短语，一人表演，一人在其身后说出这个动作的名称。

（2）学生三人一组进行表演，第一个人表演动作，第二个人表演时间，第三个人说出句子。

活动六   拼词比赛

教学参考时间：3分钟

教师逐一说出以下单词的字母（速度慢一些）：exercises  morning  English    sports    breakfast   dinner   eat   class  have    when 学生随时举手继续将单词拼完，并大声说出单词的发音和意思，比比看哪组完成的单词多。

活动七  小组调查

教学参考时间：3-4分钟

（1）教师为每组提供调查表

do morning exerciseseat breakfasthave English classplay sportseat dinner

Time

屏幕显示问答结构：A：When do you do ...？

                    B：I usually ......at  ... : ...

(2) 学生两人一组完成调查表，教师巡视指导，尤其帮助学生进行问句的表达。

5、Consolidation and extension 巩固与扩展

活动八  练一练

教学参考时间：5分钟

（1）活动手册P1—1 Listen and match.

a、学生两人一组，说说五幅图表示的短语：eat breakfast ； do morning exercises ； have English class；have sports；eat dinner

b、读出图中的5个点钟。

c、教师播放录音两遍，第一遍学生连线，第二遍检查。

（2）活动手册P1—2 Listen again and finish May’s timetable.

a、请学生根据上一题的连线内容试着完成May’s timetable。

b、教师播放录音，学生检查自己的完成情况，注意检查单词的拼写。

活动九  说唱歌谣

教学参考时间：5分钟

（1）出示P2 Let’s chant部分内容，学生两人一组通过查阅单词表讨论每句话的意思。

（2）请个别同学说出usually和sometimes的意思。

（3）教师播放歌谣录音，引导学生跟录音拍出节奏。

（4）学生一齐跟录音拍手说唱歌谣。

活动十  小结

教学参考时间：2-3分钟

学生跟录音齐读Let’s learn部分的短语和句子。