课题：Unit 2   My favourite season  第四课时

教学目标

1．  能听，说，读，写本课时的四会单词：swim fly kites skate  make a snowman plant trees。

2．  能结合前三课时的主句型运用新词。

3．  能运用What would you like to do ?对他人喜欢的活动进行调查。

4．  了解我国不同城市的季节特点。

教学重点：四会单词和短语：swim, fly kites, skate, make a snowman, plant trees

教学难点：能运用What would you like to do ?进行实际交流。

教具准备：

1．教材配套课件

2．教材相配套的教学录音带

3．单词卡片

教学过程：

（一）       热身／复习（Warm-up/Revision）

活动一：猜一猜

教学参考时间：3分钟

1.    孩子说Guess which season is it? It’s windy and cool?

2.    其它孩子猜出季节：fall

3.    比赛哪个同学猜得最快

活动二：说一说

教学参考时间：3分钟

1.    教师询问一名学生Which season do you like best?  / What’s your favourite season?

2.    学生：I like spring. 教师提问：What’s the weather like in spring? 学生回答：It’s warm and sunny.

3.    学生在小组中进行问答

（二）       呈现新课 （Presentation）

活动三：想想，说说

教学参考时间：3分钟

1.    教师提问：Which season do I like best? Why I like this season?

2.    学生猜教师喜欢的季节，并描述原因。教师适当引导：What can we do in spring? 学生We can fly kites. 教师：Yes, so I like spring? （出示单词）

3.    教师引导孩子们：What can we do in winter/ summer/ fall/ spring?

4.    学生在小组中讨论，并给出答案，鼓励学生说出课外知识（climb mountains, play sports …）

5.    教师出示相应的新词：swim fly kites  skate   make a snowman  plant trees

6.    教师带读单词，学生跟读

活动四：看看，说说

教学参考时间：5分钟

1.    教师播放课件，学生看单词，并认读

2.    播放课件中两人对话内容，孩子看，读，理解

3.    学生模仿课件在小组中展开对话

4.    各小组展示对话

活动五：调查

教学参考时间：5分钟

1.    教师分别出示四个季节的主题图片，询问：What would you like to do in spring/summer/fall/winter?

2.    引导学生回答：“I’d like to …”鼓励学生提供课外的知识

3.    教师说：It’s spring now, we can …引导学生说出climb mountains, plant trees, fly kites, play sports , have a picnic，教师贴在黑板上,并询问：“What would you like to do ?”

4.    孩子们回答

5.    教师出示调查表格，孩子在全班同学中进行调查

6.    汇报答案：想做相同事情的孩子们一起表演自己想做的事，并说出I’d like to ….

（三）趣味操练 （Practice）

活动六：看一看，做一做

教学参考时间：5分钟

1.    教师出示Let’s learn部分单词卡片，学生看卡片做动作

2.    比一比哪个小组最快

活动七：摆一摆，说一说

教学参考时间：3分钟

1、  教师出示四个季节的卡片，表示气候的卡片，本课时的单词卡片，让一个孩子按照季节、气候、可以做的事情摆一摆，然后进行描述：It’s spring. It’s warm and sunny. I can fly kites.

2、  4个孩子一小组，每组准备一套这样的卡片，每个孩子摆一个季节，然后描述。

3、  各小组展示对话

（四）巩固和扩展（Consolidation and extension）

活动八：Listen and match

教学参考时间：3分钟

完成活动手册P12—1

listen and match

Ÿ     学生自己看图，说一说

Ÿ     小组中说说每幅图各代表什么季节，在做什么

Ÿ     听录音，连线

Ÿ     请孩子公布答案

活动九：Listen again and write

教学参考时间：6分钟

完成活动手册P12—2

Ÿ     自己阅读对话，想一想应当填哪些内容

Ÿ     完整听录音，理解含义

Ÿ     在听录音，填出所缺内容

Ÿ     请孩子两人一组说说

Ÿ     小组展示对话，公布答案

活动十：说一说，演一演

教学参考时间：6分钟

1、  教师在黑板上板书四个季节，问：“What’s your favourite season?”孩子根据调查结果分为四个组

2、  每个小组的孩子们在一起分工，几个人介绍天气，其余几个人表演可以做的事情

3、  各小组介绍自己喜欢的季节

如：I like winter best. It’s cold and windy. So we can play with snows. I can make a snowman.

I can skate. I can …

活动十一：小结

1.    教师出示本课时新词卡片，学生认读

2.    教师指着卡片，询问几名学生：What would you like to?

3.    指着黑板上的句子，带领孩子认读